随着新课程的不断深入，教师的教学方法也在不断进行完善。多元化的教学方法层出不穷，其中自然拼读法就被小学英语教师有效的运用到了英语的教学中，并取得了一定的教育成果。这样教师的灵活运用，有助于小学生对英语单词的记忆，很大程度上降低了学生的学习难度，为提高学生英语成绩奠定了基础。

一、自然拼读法在小学英语拼读教学中应用的重要性

   （一）有效提升小学生学习英语的积极主动性

    传统的教学方式就是填鸭式教学，学生运用死记硬背的方式进行单词的记忆，这样就使得学生在学习英语时常常感觉到枯燥乏味。而自然拼读法的广泛应用正好解决了这一问题。教师引导学生要用创新的思维去思考问题，并且营造出出了一个轻松分愉快的学习氛围，使得学生从根本上能够主动积极的参与到英语学习中去，提高了学生单词的记忆和学习，从而使得学生在英语阅读方面有了进一步的提升。

   （二）有效完善英语课堂的教学模式

英语教师在引导学生运用自然拼读法学习英语的过程中，不仅可以完善英语课堂教学模式，还可以对小学生在课堂上的英语发音问题以及拼写问题给予及时的纠正和正确的教导。促使学生更加精确地掌握课堂教学内容，为日后运用英语进行沟通奠定坚实的基础。

二、自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用

   （一）实现字母与其读音的有效对接

    小学生由于在幼儿园中接触过英语，幼儿教师会对学前龄儿童进行英语简单的教学，特别是对英语字母的介绍会比较多一点，使得小学生对于英语单词中的26个字母感觉不到陌生。然而，由于幼儿教师的发音没有专业教师标准，使得学生对字母读音的没有一个正确的认知。众所周知，英语单词就是由26个字母组成，是学生学习英语教学的基础。所以小学英语教师运用自然拼读法可以让学生们在快乐的氛围中正确学习英语的拼读。每一个字母应该对应一个读音，例如：Cc读/k/、Aa读/ai/。小学生们根据小学英语教师的引导，不断扩展这种英语教学的有效性，充分掌握26个字母的读音规律。由此可见，这种创新性教学方法使学生在打好英语基础的前提下，对教师英语教学和学生学习能力上有了很显著的提高。

   （二）运用丰富的教学活动展开自然拼读法

    教师在运用自然拼读法这种教学方法时，怎样让学生更加积极主动地融入学习中，这就需要教师采用丰富多彩具有生机的教学活动。同时尊重学生的主体位置。避免像往常一样受传统思想的制约，在课堂中教师按照教学内容灌输给学生，导致学生在课堂中注意力不集中，机械性的去记忆知识。所以新时代的教师在运用自然拼读法后让学生们了解字母的基础发音后，运用多种形式的教学活动开展拼读练习。这样学生就会更加有兴趣的积极参加到教学活动中，感受学习英语的魅力。例如：教师将英语字母写在苹果型状的卡片上，让会画画的学生在黑板上画一颗苹果树，然后教师分别把26个字母贴在苹果树上，同时把学生分成三组，游戏即为开始。教师将/k/这个读音读出来后，学生们摘下一个苹果，即Cc；然后教师在读/ai/，另一组学生很快找出Aa；教师继续读出/t/,学生们全神贯注的听教师的读音，很快就找出这个字母。这种拼读练习使得学生更加喜欢英语的教学。不仅调动了学生的积极性，还会增加学生的单词量，提升英语水平。

   （三）词汇拼读中的运用

    学生学习英语的拼读就是为英语语言做基础，学生只有学好词汇才能真正说出一句流利的英语，其是构成英语语言的必要组成内容。但是学生怎样灵活运用单词，并且在日常的阅读中快速的读出来，成为现阶段教师需要重点培养的内容。这时小学英语教师必须运用多元化的创新教学方法，充分将自然拼读法渗透到教学中，使得学生在见到陌生单词时能够很快的读出来。例如教师创设情境，按照学生的兴趣，把教室比喻成海洋馆。这时教师就拿出英语字母卡片，让学生们在卡片中找出相应的内容，并把学生分为五个人一组，进行单词的拼读。一个学生拿出“f”,一个学生拿出“i”，另一个拿出“s”,一个拿出“h”然后最后一个同学读出“fish”的中文意思“猫”，即为游戏结束。这样的方法在学生了解了拼读技巧后很快学会了词汇的掌握。并在从中体验到了学习英语的乐趣。

   小学英语教师采用字母结合、音形结合的方式将自然拼读法有效的运用到教学中。不仅帮助学生掌握了拼读的规律，还在一定程度上提高了学生学习英语的兴趣。与此同时小学英语教师运用丰富多彩的教学活动，将自然拼读法渗透的淋漓尽致。使得学生正确的掌握英语单词的拼读和实现快速记忆英语生词，从根本上提高了小学英语的效率和质量。