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课题名称:核心素养下小学英语自然拼读教学方法研究

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5 成员
147 话题
449 回帖
立项
2019-05-20
开题
2019-05-26
2019-09-15前
中期
2019-12-05
2019-12-30前
结题申请
2020-05-13
2020-05-16前
结题
  • 单词银行

    美国孩子背不背单词?老师上课是不是听写单词?

    “背,一定要背!” 但是美国孩子背什么单词,这里就有门道啦。

    之前跟大家分享过,英文单词中有一类视觉词,这些单词(the, blue, and)并不符合自然拼读的规律,需要看一眼就会读。这些视觉词是美国孩子小时候从幼儿园开始,需重点记忆的单词,对它们的要求是不仅会读,还要会写。

    还有一类词是高频词,顾名思义,就是在英语初级读物中出现频率高的单词,有的高频词符合拼读规律(line),有的也不符合(above)。所以人们常常将视觉词和高频词放在一起来说,因为它们有时是可以互换的。

    英文中还有大量的单词,算不上视觉词和高频词,却也很重要。比如在写作时,本想兴致勃勃地写一篇去迪士尼乐园的文章,可是,却写不出“过山车roller coaster"这个词,整个思路就卡在那,那才叫一个尴尬!

    所以,很多美国老师会给学生们整理出一套“单词银行”,就像我们存钱一样,单词也可以存到银行,久之久之,见的多了,自然转化为自己的记忆。

    什么是Word Bank

    单词银行就是一系列有着相同规律或类别单词的集合。就像我们平时存钱到银行一样,单词银行就是存放单词的地方。单词银行常常和平时的学科学习相结合,这样的单词扩展才更有意义。

    比如上科学课,我们在学习“季节”的知识,这时就可以问问小朋友:有哪些关于不同季节的词汇。老师将关于不同季节的词汇总结下来后,就形成“Season"的单词银行。

    把单词银行放在学生的写作夹子,等到写作时,这些词汇就都可以轻松拼出!这样的分类记忆,将毫无章法的单词一下子“被理顺了”。

    Word Bank的分类

    Word Bank这样的学习方法其实是举一反三的,而且除了单纯的整理词汇,还可以辅以图画,形象化让记忆更加牢固。那么这样的Word Bank分类都有哪些呢?

    1

    按照主题分类

    按照主题进行Word Bank的分类,就是把同一主题的单词总结在一起,通过同一主题,拓展出大量的单词,可以积累大量的单词。

    比如关于“天气”的主题:

    关于”生活用品“的主题:

    还有关于”动物和宠物“的主题:

    这些分好类的主题非常适合写作和口语,孩子想用的时候,只要调动自己的单词银行,把这些单词给”取“出来,用在相应的情境中就好啦。

    上面的这些资源都来自ESL的网站,我将他们都下载下来(文末给大家模板),放在学生的写作文件夹,这样小朋友在写作时,用到哪个主题,就去哪个主题页上来搜索,这大大降低了孩子因为”不会拼单词”而失去写作兴趣的负面情绪。

    2

    按照拼读规律分类

    自然拼读的学习也可以用到单词银行,比如我们在学"word family"的时候,常常把有相同发音规律的单词放在一起类比学习,这其实就是组成了一个小小的单词银行,然后类比着学。

    比如下面这些单词,我们将有着相同尾韵(ab, ad, ag, am, an)的单词放在一起,小朋友一下子学到这么多单词的发音,举一反三的同时积累了大量词汇。

     3

    按照月份分类

    有的老师喜欢按照月份来更新自己的单词墙。比如八九月刚开学的时候,我们的教学主题围绕着夏天与学校,单词银行是这样的:

    12月结合圣诞节,单词银行可以是这样的:

    如何使用Word Bank

    教学多年来,我觉得单词银行是个非常有效的积累单词的方法。尤其是对于咱们第二语言的学习者,单单从阅读中积累单词是往往不够的,有意识的记忆是必须的。所以,单词银行就起到了事半功倍的作用。

    如何使用单词银行,我推荐这几种方法:

    1. Classroom Posters: 海报

    以刚刚介绍的按月份Word Bank为例,每个文件有4个部分的单词银行,我们可以将其打印出来,拼凑在一起,做成一个大的17×22的海报。

    我们可以把这张海报挂在写作小组或者教室的四周。当孩子们在独立写作时,可以使用这些海报作为参考。

    如果预算充足,还可以购入一套单词银行的卡片。我曾在美国最大的教具店Lakeshore购入了一套Word Bank,里面有一个个按照字母排序的小册子。每个小册子是以这个字母开头单词的合集。

    写作时如果遇到不会的单词,可以立即按照首字母来查阅。经过一遍遍的翻阅,小朋友在脑海中逐渐搭建出一个单词记忆的框架,形成单词网络。

    2. Make a Spelling Folder:做一个“单词银行”的文件夹

    小媛老师班上的孩子从一入学就开始使用自己的“单词银行”文件夹了。每个孩子都会制作属于自己的“单词银行”文件夹。

    以二年级的孩子的单词文件夹为例,其中的单词包括:数字单词、颜色单词、长元音单词、短元音单词、双元音单词、星期、月份、手写视觉效果、2D形状、3D形状、和美国硬币名称等等。

    小朋友可以根据自己的学习内容不断填充丰富这个文件夹,有空时拿出来翻一翻,不用刻意去背,久而久之这些单词就深深印在自己的脑海里了。

    如何制作“单词银行”的文件夹?

    那么,如此实用的单词文件夹要怎么制作呢?

    首先:准备这样的两个彩色文件夹。

    然后,把一个文件夹放到另一个文件夹的一边(如图),然后把它们粘在一起或钉在一起。可以使用长臂订书机。

    接着,用订书钉或胶水把它粘好,这样当你折边的时候它就不会散开。如果你用胶水,我强烈推荐橡胶胶水!不过要确保你的文件夹有足够的时间晾干。

    最后,打印、剪切和粘贴(或装订)你想在每一面打印的文件。把文件夹的正面留空,可以给封面进行个性的设计。

    这样一个单词文件夹就做好啦,把模板贴起来,每天打开读一读,孩子的学习力就像海绵,不知不觉就吸收了大量的单词。

    与其让孩子痛苦的背单词,不如先花少量的时间将单词在单词银行中形成体系,利用碎片化的时间慢慢积累,巩固记忆,从而达到举一反三!

     



  • #0
    马倩 2020-04-17 21:51
    好的学习方法会帮助学生学习英语
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