每年一开学，我发现班上一年级小朋友的阅读能力是千差万别。有的孩子可以开始读简单的章节书了，有的还停留在基本的指读阶段！

这是因为，指读的训练不应该从上学才开始，早期的训练从什么时候开始呢？我们先看看孩子的几个阅读期。

    兴趣培养阶段(0~3岁）

0~3岁的小朋友刚刚开始听妈妈给他讲故事。家长往往选择色彩鲜艳、插图丰富的绘本。这个阶段小朋友的阅读以兴趣培养为主，他们的注意力会被书中的鲜艳图画所吸引。这个阶段孩子阅读的目的主要是建立起声音和图像之间的联系，因为读图也是阅读的一种。

所以在这个阶段，我们并不推崇家长来指读。家长在阅读时，可以多指一指图片，并用变化的声音演绎出故事人物的对话，让孩子对阅读产生兴趣。如果这时候就过分强调认字，可能就舍本逐末了。

识字敏感期(4~7岁）

4~7岁的孩子开始进入识字敏感期。这时候小朋友开始对文字产生兴趣。他常常会问爸爸妈妈: “这个单词是什么”？然后要求爸妈来指着读给他听。Ta-Da! 这时候的家长千万不要错过孩子这段宝贵的阅读敏感期，抓住这个时候来给孩子示范正确的阅读顺序，比如从左到右，从上到下。家长还可以读完一个句子，和孩子一起指一指句子中的几个单词，单词之间的间距(space)，或者指一指句子的标点在哪里。

所以从三、四岁开始，指读是一个可行有效的提高阅读能力的好方法。所以，指读的训练不只是从学校开始，而是从家中的亲子阅读就开始啦！