绘本故事阅读教师指导调查问卷柱状结果分析图绘本故事阅读教师指导调查问卷柱状图 第1题 您在教学中是否引导幼儿进行绘本阅读?() [单选题]
第2题 您在教学实践中,倾向于向孩子推荐什么内容的绘本?() [单选题]
第3题 您认为在绘本内容、插图、色彩等因素中,哪些因素更契合激发幼儿幼儿的阅读兴趣?() [多选题]
第4题 您在引导幼儿绘本阅读中,从哪些方面教给幼儿阅读方法?() [单选题]
第5题 您班孩子阅读绘本的现状如何?() [单选题]
第6题 您是如何创设班级阅读环境的?() [单选题]
第7题 您怎样通过“家园共育”来推动绘本阅读?() [多选题]
第8题 您在绘本阅读活动中,重点观察孩子哪些方面的表现?() [多选题]
第9题 您是如何检测绘本阅读活动的效果?() [单选题]
第10题 请您对“如何通过绘本阅读推动幼儿语言能力”活动提出三条合理化的建议 [填空题]
1
亲子共读
2
1、举行讲故事比赛2、设置幼儿绘本分享时间3、布置孩子每天向家长分享一个小绘本内容
3
设置绘本分享时间
4
1、鼓励家长在家里多陪孩子阅读2、阅读内容的选择适合幼儿3、在幼儿园可结合绘本布置一些读书角"
5
1、提高幼儿看图观察能力2、创设情境让幼儿练习绘本的内容和对话3、培养幼儿良好的阅读习惯
6
多进行亲子共读
7
1、对话式阅读2、有效提问3、引导孩子预测
8
从一日生活中培养幼儿良好的阅读习惯和能力
9
自主表述、表演、以兴趣为切入点
10
1、亲子共读2、阅读小书
11
1、活动多样化,让孩子对阅读产生兴趣2、亲子活动多推广,让家长参与进来3、幼儿园可以准备一些绘本,供孩子借阅
12
1、让孩子每天养阅读的习惯2、学会带着问题去阅读3、能够大胆猜测故事情节的发展
13
1、充分安排阅读活动和内容2、充分利用幼儿想象力3、创设阅读情景
14
1、定期举办阅读活动2、鼓励幼儿看图,对其内容进行讲述3、家长积极参与,与幼儿共同阅读
15
1、开展亲子阅读2、鼓励孩子自主阅读3、给孩子表达的机会
16
1、联系生活,展开联想2、在阅读中,尽可能让幼儿模仿起来,动作、声音,包括形态3、多开展阅读活动,让幼儿重复阅读"
17
1、看插图理解故事2、坚持阅读3、亲子阅读
18
1、符合幼儿年龄特点2、教会幼儿看图理解故事3、家园共育,培养幼儿对绘本的兴趣"
19
挑选经典绘本正确引导阅读让幼儿多观察
20
1、给幼儿提供适龄的绘本2、绘本内容丰富、有趣
21
1、幼儿可以通过画面来进行讲述2、幼儿可以多听一些绘本阅读3、每日可进行30分钟亲子阅读
22
1、让幼儿多自主阅读2、让孩子多交流讨论3、区域投放绘本剧表演
23
为幼儿提供适易的绘本激发幼儿阅读兴趣创设良好的阅读氛围
1
《我的妈妈》《我爱幼儿园》《大卫不可以》
2
《牙婆婆》《大卫不可以》《猜猜我有多爱你》
3
《我的爸爸》《大卫不可以》《牙婆婆》
4
《小黄和小蓝》《猜猜我有多爱你》《抱抱》
5
《我妈妈》《大卫不可以》《我爸爸》
6
《好饿的小蛇》《你看起来好像很好吃》《爱心树》
7
《苹果树》《你真好》《奶奶的花旗袍》
8
《大卫不可以》《母鸡萝丝去散步》《我的好爸爸》
9
《爱哭的猫头鹰》《一园青菜成了精》《袋鼠的袋袋里住了一窝鸟》
10
《我的爸爸》《搬过来,搬过去》《迷路的森林》
11
《大卫不可以》《勇敢的自己》
12
《我爸爸》《大卫不可以》系列《宠物狗的故事》
13
《抱抱》《小熊不刷牙》《小猪变形记》
14
《我不知道我是谁》《最奇妙的蛋》《刷牙》
15
《丑小鸭》《 猜猜我有多爱你 》《阿拉神灯》
16
《猜猜我有多爱你》《阿狸和小小云》《大卫不可以》
17
《开车出发系列》《偷偷看里面系列》《咚咚咚 是谁啊?》
18
《勇气》《爱要东西的孩子》《今天运气真好》
19
《好饿的毛毛虫》《彩虹色的花》《大卫上学去》
20
《丑小鸭》《谁的脚印》《做个诚实的孩子》
21
《我爸爸 》《我妈妈 》《大卫上学去》
22
《猜猜我有多爱你》《鲁班造伞》《奶奶的花裙子》
23
《丑小鸭》《鬼鬼盯着你》《妈妈摘的葡萄》
24
《我妈妈》《我爸爸》《大卫不可以》
25
《猜猜我有多爱你》《大卫上学去》《好朋友》
26
《神秘的大衣》《好饿的小蛇》《牙齿大街新鲜事》
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||