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课题名称：农村小学三年级语文（部编教材）习作教学策略的研究

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5 成员
157 话题
431 回帖
立项
2019-05-20
开题
2019-08-22
2019-09-15前
中期
2019-11-17
2019-12-30前
结题申请
2020-04-17
2020-05-16前
结题

  • 如何指导学生有效互评

    学生们的习作水平是参差不齐的。因此，我们可以开展一对一或者一对二的帮扶活动，让学优生帮助后进生一起修改作文。那么，如何指导学生有效互评呢？


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