| 主题 | 作者(回应/阅读) | 最后更新 |
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小学高段深度阅读的背景与意义
发表时间：07-21 09:57 |
李晓京
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李晓京
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整本书深度阅读概念界定
发表时间：07-20 12:49 |
李芳芳
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李芳芳
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开题报告专题会议照片
发表时间：07-20 12:46 |
李芳芳
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李芳芳
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高段深度阅读的背景和意义
发表时间：07-20 12:29 |
李晓京
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李晓京
07-20 12:29 |
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开题引领 砥砺前行
发表时间：07-20 11:31 |
梅丽丽
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梅丽丽
07-20 11:31 |
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本课题相关的研究现状综述
发表时间：07-19 21:17 |
梅丽丽
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梅丽丽
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学生阅读现状
发表时间：07-19 13:10 |
李芳芳
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李芳芳
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《小学高段学生整本书深度阅读能力提升的策略研究》 课题开题汇报材料
发表时间：07-19 12:01 |
梁慧娜
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梁慧娜
07-19 12:01 |
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小学高段学生整本书深度阅读的重要性
发表时间：07-19 09:58 |
王连珍
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王连珍
07-19 09:58 |
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小学高段学生整本书深度阅读能力提升的策略研究是什么？
发表时间：07-19 09:54 |
王连珍
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王连珍
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