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初中道德与法治学科体现大单元理念的探究性作业有何特点？
开题报告 发表时间：11-20 22:01 |
韩红艳
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韩红艳
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道德与法治单元探究性作业如何设计更科学合理？
中期报告 发表时间：11-20 21:21 |
张亚晓
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张亚晓
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如何科学评价设计的单元探究性作业？
中期报告 发表时间：11-20 21:17 |
张亚晓
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张亚晓
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哪些主体可以对设计的单元探究性作业进行评价？
中期报告 发表时间：11-20 21:10 |
张亚晓
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张亚晓
11-20 21:10 |
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如何评价单元探究性作业设计的有效性？
中期报告 发表时间：11-20 21:04 |
张亚晓
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张亚晓
11-20 21:04 |
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单元探究性作业评价如何评价核心素养？
中期报告 发表时间：11-20 20:58 |
张亚晓
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张亚晓
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通过单元探究性作业评价有何作用？
中期报告 发表时间：11-20 20:52 |
张亚晓
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张亚晓
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有哪些促进学生知行合一的单元探究性作业形式？
开题报告 发表时间：11-19 22:38 |
张亚晓
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张亚晓
11-19 22:38 |
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道德与法治单元探究性作业有哪些设计方式？
开题报告 发表时间：11-19 22:34 |
张亚晓
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张亚晓
11-19 22:34 |
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初中道德与法治单元探究性作业要丰富学生实践体验，促进知行合一
开题报告 发表时间：11-19 22:30 |
张亚晓
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张亚晓
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