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如何实现“双减”背景下道德与法治作业的创新设计?
中期报告 发表时间:12-29 20:50 |
陈梦星
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陈梦星
12-29 20:50 |
道德与法治实践类作业的设计过程中需要注意什么?
中期报告 发表时间:12-29 20:48 |
陈梦星
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陈梦星
12-29 20:48 |
初中《道德与法治》作业体系策略有哪些?
中期报告 发表时间:12-29 20:47 |
陈梦星
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陈梦星
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《“双减”政策下初中道德与法治单元探究性作业设计的实践研究》开题报告
开题报告 发表时间:12-24 14:53 |
张亚晓
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张亚晓
12-24 14:53 |
《“双减”政策下初中道德与法治 单元探究性作业设计的实践研究》中期报告
中期报告 发表时间:12-24 14:50 |
张亚晓
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张亚晓
12-24 14:50 |
如何客观评价单元探究性作业设计的有效性?
中期报告 发表时间:12-21 21:42 |
张亚晓
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张亚晓
12-21 21:42 |
单元探究作业设计得目的是什么
中期报告 发表时间:12-07 19:20 |
韩红艳
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韩红艳
12-07 19:20 |
初中道德与法治学单元探究性作业设计对教师提出了怎样的要求?
中期报告 发表时间:11-20 22:24 |
韩红艳
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韩红艳
11-20 22:24 |
初中道德与法治学科单元探究性作业设计的调查问卷需要注意哪些问题?
开题报告 发表时间:11-20 22:21 |
韩红艳
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韩红艳
11-20 22:21 |
初中道德与法治学科单元探究性作业设计可搜集素材的途径有哪些?
中期报告 发表时间:11-20 22:18 |
韩红艳
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韩红艳
11-20 22:18 |