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课题名称:“双减”政策下初中道德与法治单元探究性作业设计的实践研究

积分标准及内容要求操作手册
5 成员
16 话题
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立项
2022-07-11
开题
2022-11-19
2022-09-12前
中期
2022-11-20
2022-12-26前
结题申请
2023-04-17前
结题
主题 作者(回应/阅读) 最后更新
初中道德与法治学单元探究性作业设计对教师提出了怎样的要求?
中期报告  发表时间:11-20 22:24
韩红艳
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韩红艳
11-20 22:24
初中道德与法治学科单元探究性作业设计的调查问卷需要注意哪些问题?
开题报告  发表时间:11-20 22:21
韩红艳
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韩红艳
11-20 22:21
初中道德与法治学科单元探究性作业设计可搜集素材的途径有哪些?
中期报告  发表时间:11-20 22:18
韩红艳
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韩红艳
11-20 22:18
初中道德与法治学科体现大单元理念的探究性作业有何特点?
开题报告  发表时间:11-20 22:01
韩红艳
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韩红艳
11-20 22:01
道德与法治单元探究性作业如何设计更科学合理?
中期报告  发表时间:11-20 21:21
张亚晓
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张亚晓
11-20 21:21
如何科学评价设计的单元探究性作业?
中期报告  发表时间:11-20 21:17
张亚晓
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张亚晓
11-20 21:17
哪些主体可以对设计的单元探究性作业进行评价?
中期报告  发表时间:11-20 21:10
张亚晓
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张亚晓
11-20 21:10
如何评价单元探究性作业设计的有效性?
中期报告  发表时间:11-20 21:04
张亚晓
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张亚晓
11-20 21:04
单元探究性作业评价如何评价核心素养?
中期报告  发表时间:11-20 20:58
张亚晓
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张亚晓
11-20 20:58
通过单元探究性作业评价有何作用?
中期报告  发表时间:11-20 20:52
张亚晓
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张亚晓
11-20 20:52