阅

读

感

悟

概念为本教学计划组成：课时开启（通过概念性问题或视角思考要掌握知识技能）、学习目标（KUD）、引导性问题（事实性、概念性和激发性问题，前两个都需要）、学习体验（对所学知识进行研究总结，能促进跨学科和情境迁移）、评价方法（自我评价、对学习过程和结果评价）、差异化教学、演绎式教学设计（教学开始告知学生学习目标）。