书籍名称

《以概念为本的课程与教学：培养核心素养的绝佳实践》

作者

[美]林恩•埃里克森

[美]洛伊斯•兰宁

摘录章节

第七章 关于概念为本的教学设计

阅读教师

贵阳

精

彩

摘

录

满足所有学习者需要的课堂特征：清晰的学习目标、具有适当挑战性的相关学习体验、学习的机会（学习体验应占课时的70%）、差异化教学（可调整需要掌握的内容、获得内容的过程、展示成果）、评价方法与目标一致。