课题名称：区域游戏促进中班幼儿自主性发展的策略研究

本课题从幼儿平时最感兴趣的区域活动中选取与幼儿生活学习息息相关的“自主性发展”作为研究对象。在研究过程中运用调查法和观察法从儿童的视角发现幼儿在区域活动的问题和提升的空间，继而教师进行科学有效支持和引导帮助幼儿的自主性有了很大的提升。同时对于教师的素养也是在不断的实践、调整、再实践、再调整的过程中教师的素养也得到了提升。 本研究的亮点在于，将“自主性”发展和“区域活动”“主题活动”“幼儿发展评价”“幼小衔接”等相关的内容结合起来，形成了一个有效渗透、有效提升的过程。 研究的不足之处：不能将自主性发展的提升与幼儿的兴趣和主题活动的贴合性进行相关研究。研究的周期较短，还未看到在大班、在幼小衔接自主性发展上的效果。 下一步研究方向：进一步在时间上跟踪幼儿自主性发展的后续情况。在一日生活的各个环节持续关注幼儿自主性的发展。