课题名称：双减背景下的初中英语特色作业的设计及运用研究

课题自我评述 本课题研究旨在探讨如何设计有趣味、主题性、方法和策略的英语特色作业，以提高学生的英语学习兴趣和效果。通过对初中英语教材进行深入研究，我们设计了一系列具有特色的英语作业，包括基础巩固型作业、制作式作业、任务式作业和分层式作业。同时，我们还研究了英语特色作业的评价方法，如学生交换评改、首席评判制等创新评价方式，以及设计英语特色作业自我量表，引导学生自我评价与反思。 研究中我们充分考虑了学生的兴趣和需求，为他们提供了有趣、富有挑战性的英语特色作业。通过实际教学过程的应用与反馈，我们对英语特色作业进行了持续优化和调整，并探讨了多种创新评价方法。 尽管本课题研究取得了一定成果，但仍存在一些不足之处，如学生参与度、评价体系的完善、教师培训与支持等方面有待改进。我们计划进一步拓展研究范围，关注教师培训和支持方面，以及探讨如何将英语特色作业与课程目标更紧密地结合在一起。