课题名称：小学高年级数学话题式作业设计与实践研究

1.主要内容：作业，不仅是知识学习的帮手，更应该是学生成长的载体，是发展学生核心素养的重要手段。通过问卷、访谈等发现当前作业设计存在的弊端有内容单一、形式单调，缺乏层次性，作业价值未充分发挥。科学审视作业设计中存在的弊端，开展小学高年级数学话题式作业设计与实践研究。在文献研究、行动研究的基础上，构建了理解数学、建构数学、探究数学、体验数学四大类型话题的作业设计体系，分类逐个阐述每类话题式作业“是什么”“为什么” “设计要点”，并探索出6种作业完成形式。 2.亮点与价值：构建了层次清晰、目标精准、作业形式丰富的数学作业设计体系，并将研究成果辐射至全校各年级的数学作业设计。 3.不足之处及下一步的研究方向：现阶段的研究集中在小学高年级，希望在更深入、更长久的研究中，在小学数学各年级开展话题式作业设计，形成小学数学六个年级的“小学数学话题式数学作业”作业设计册以及对应的作品册。