课题名称：“双减”背景下小学低年级数学综合实践活动的实践与研究

负责《“双减”背景下小学低年级数学综合实践活动的实践与研究》的研究工作，负责课题申报、分工、制定研究措施和研究计划，组织撰写研究报告（分别在选题阶段、研究阶段和结项阶段组织完成开题报告、中期报告和结项报告）。

负责《小学低年级数学有关“听”、“说”实践活动的实施策略》的研究工作，搜集理论资料，对课题进行理论和方法指导，对学生进行观察、记录、反馈，并将理论研究成果形成书面材料《小学低年级数学有关“听”、“说”综合实践活动实施策略》。

负责《小学低年级数学有关“玩”实践活动的评价方法》的研究工作，每期组织一次游戏综合实践活动作品展，组织课题组有关成员进行相关探究性学习观摩活动，对其实施过程及效果进行评价，商讨改进方法，积累实践经验，不断修正课题实施过程中出现的问题，形成书面材料《小学低年级数学有关“玩”实践活动的评价方法研究》。

负责《小学低年级数学有关“看”实践活动创新方法》的研究工作，问卷调查，调查最优的综合实践方案和实践方法，及时总结上升到理论高度，完成论文《小学低年级数学有关“看”实践活动的创新方法研究》。

负责《小学低年级数学综合实践活动的现状调查》的研究工作，调查、收集本校低年级数学教师在实施综合实践活动中运用的案例，并将其汇总，分析，形成调查报告《小学低年级数学综合实践活动案例集》。