课题名称：“双减”背景下小学低年级数学综合实践活动的实践与研究

一、成果主要内容 （一）梳理出了教材中一年级和二年级的数学综合实践活动，对实践活动进行了归类整理。 （二）将已经开展的数学综合实践活动资料进行了分类整理，作品装订成册，完成了小学一、二年级数学综合实践活动案例集和作品集。 二、研究亮点 （一）设计“听”的实践活动，培养学生的记忆能力和思维能力。 （二）设计“说”的实践活动，初步培养学生用数学语言表达世界的能力。 （三）设计“看”的实践活动，让学生用数学的眼光观察世界。 （四）设计“玩”的实践活动，让学生在学中玩，玩中学。 三、不足之处： （一）在实施过程中，学生呈现的实践活动作品存在一定的差异，部分孩子的实践活动作品质量不高。 （二）应积极创设条件，多为学生创设展示交流的平台。 四、下一步研究计划： （一）进一步加强课题研究，促进学生各方面能力的全面发展。 （二）切实落实“双减政策”，推进新课标中数学核心素养落地。