郑州市教育科学课题研究平台
郑州市教育科学课题研究平台欢迎您! 全部课题登录

课题名称:优化中学生社团管理效率的措施研究

积分标准及内容要求操作手册
5 成员
73 话题
140 回帖
立项
2020-07-13
开题
2020-07-23
2020-09-28前
中期
2020-08-06
2020-12-30前
结题申请
2021-05-16前
结题
课题信息
  • 基本信息
  • 研究背景
  • 研究基础
  • 课题名称:优化中学生社团管理效率的措施研究

  • 关键词:多样化社团、辅导素养、评价机制、学校特色

  • 课题级别: 一般课题

    立项编号:2020-ZJKYB-X14-071

  • 立项单位:中牟县第八初级中学

    负责人:杨芳

  • 研究背景:
    目前初中学生存在重视文化课,轻视实践课的问题。建设合理的课程体系,才能充分挖掘学
    生的无限潜能。2019年《基础教育课程改革纲要》强调大力推进基础教育课程改革,调整
    和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
    通过摸索研究,我校开设了学生社团,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生
    分析和解决问题的实践能力。在一个学期的社团实践中,我们发现了以下问题:
    1、社团种类少,形式单一,不能充分调动学生兴趣文学艺术类、体育健身类等娱乐性较强
    的社团,孩子们的兴趣很高涨,但是理论学习类、科技活动类的社团,活动方式单一、内容
    枯燥,学生的积极性不高。
    2、师资配备不足,缺少专业教师,社团内容单调
    教师的工作重心依旧是常规的教育教学工作,没有充裕的时间和精力投入到社团活动的建设
    和指导中去。社团活动内容比较单调,缺少趣味性,并且也没有形成体系。
    3、学校初起步,社团评价机制不全。
    我们学校是初建学校,社团尚处于初级阶段,社团活动开展起来比较困难,评价机制过于单
    一,对社团的审核、考评、监督机制有待完善,未能完全调动师生的积极性。

  • 研究基础:
    根据我校师生的实际情况,我校开展了以教研组为基准,每一个教研组在自己的学科基础上衍生出两个社团的活动。目前我校有14个社团,每一个社团都有自己的logo,课程纲要,并制订详细的实施计划。学校制订《社团指导教师工作职责》的规章制度,来规范指导教师的社团工作。采用“走出去,请进来”定期学习和研究其他学校的先进经验。
    我校社团负责人即为课题主持人杨芳,近几年来,一直致力于中学生社团管理的研究。提出了我校社团建设的目标:学生社团以活跃校园文化生活为宗旨,组织广大同学开展健康积极的第二课堂活动,扩大学生的知识面,培养广泛的爱好兴趣和创新精神,锻炼组织活动能力,丰富校园文化生活。而且制订了一系列的社团章程,包括:社团名称、宗旨、组织机构、入社手续、社员权力和义务、领导者的产生和任期、招新制度、社团活动方案等。
    我校社团的开展获得了学校领导的大力支持,不仅在资金方面给予了大力支持,同时对社团人员也进行了合理的调配,使各个社团快速成长起来。

课题论证
  • 研究目标
  • 研究内容
  • 研究方法
  • 研究计划
  • 研究目标:
    素质教育是时代高速发展的迫切需求,社团活动是实现素质教育的有效途
    径,故此,我校对社团活动高度的重视。社团活动的多样性可以丰富学生的学校
    生活,为学生的发展提供更广阔的的舞台,为全面发展打下了良好的基础。对社
    团开展以来存在的问题进行细致的梳理,结合存在的问题寻求改进的方法和措施,
    因此设定的研究目标如下:
    1、研究社团发展对中学生能力的提升。
    2、探索优化社团的具体措施和方法。

  • 研究内容
    1、开设多样化的社团,满足学生的全面的发展
    根据学校的实际情况,我校以教研组为单位衍生出14个社团。这些社团根
    本满足不了学生的需求。下一阶段的目标能够把有特长和才能的家长引进学校,
    丰富我校社团的种类。设置多样化的社团,丰富开展形式,内容趣味化,广泛吸
    引初中学生的参与,从而达到学生能力的提升、知识的拓展,特长的发挥。
    2、提升教师社团辅导素养,激活教师能动性
    为加强初中学生社团活动有效组织,打造学生社团特色,学校要加强对学生
    社团辅导老师的培训。采用“走出去,请进来”、定期学习和研究其他学校的先
    进经验,从而不断提高社团辅导老师的综合素质和教学辅导能力。每一个社团都
    有自己的logo,课程纲要,并制订详细的实施计划,使各个社团进行有序的实施。
    制定出详实的社团验收方式,对优秀的社团教师进行表彰,从而调动教师参与的
    热情。
    3、建设多样化的评价体制,提高全体学生积极性,形成学校的特色。
    ①我们将进一步对学生实施多样化的评价,为学生的特长提供展示的舞台。
    ②学校要求每个社团根据自身特点形成特色。③尝试使用学分制的管理方法并评
    出30%的优秀社员,规范学校社团的管理。④向学生征集学校社团的

  • 研究方法:
    1、问卷调查法:先对全校学生进行问卷调查,调查的内容主要包括喜欢哪方面的社团,
    希望在社团中获得什么,有哪些担忧,未来想成为什么样的人。并对老师的特长做好统
    计。社团进行过程中,调查学生对社团的满意度、建议、改进措施。社团即将结束时,
    调查学生的学分是否修够,通过社团收获了什么,以后还有哪方面的需求。通过大数据
    分析来了解学生的内心愿景。
    2、行动研究法:根据问卷调查结果,组织老师们成立社团,并发动有特长的家长
    参与社团授课,做到社团目标清晰,有教案,教学流程,教学反思,通过上课,及时掌
    握学生心理认知及学校课程安排,通过反思,迅速调整策略。
    3、文献研究法:课题组通过查阅国内外相关文献资料,全面了解各学段社团的实
    施情况,提升教师的理论素养,根据其他专家的研究成果,为本研究的实施提供一定的借鉴
    和参考。进行综合分析,探索适合本校社团教
    学的教育策略。
    4、案例分析法:老师进入课堂进行授课,参与人员进行互听互评,并对所设置的
    课程及授课方法进行剖析,深入研究,总结经验。
    5、舞台展示法:通过搭建平台,为学生创造可表演的机会,如运动会,新年晚会,
    艺术节,演讲比赛,黑板报等,丰富学

  • 研究计划
    (一)准备阶段(2020.3——2020.4):
    1、成立研究小组,搜集与社团有关的研究资料。组织人员分享和学习相关
    理论知识,明确课题研究的目的和意义;
    2、通过小组再次集体研讨和对学生问卷调查的形式,分析中牟八中社团现
    状和存在的问题;
    3、明确分工,收集资料,完成开题报告。
    (二)实施阶段(2020.4——2020.12):
    1、针对我校社团问题制定出切实可行的措施。主要解决社团存在的问题,
    促使社团更系统化、校本课程化。对教师和学生的评价机制进行创新,调动教师
    的积极性。
    2、召开全体教师会议,传达社团的改革。
    3、每月定期召开社团的研讨活动,及时调整研究方案。
    4、2020年8月和12月进行两次社团汇报,通过表演、展览等多种形式对
    社团进行验收。各个社团并对学生进行学期考核,采用学分制管理模式。评出优
    秀的社团,每个社团评出30%的优秀社员。
    5、分析、总结、评估反思,完成中期报告。
    (三)总结阶段(2020.12——2021.5):
    1、汇总所有与课题相关的材料。
    2、小组研讨并形成结项报告。
    3、将研究的成果进行推广。
    根据课题组成员的研究专长,我们各司其职、分工明确:

课题概况
课题负责人:
杨芳
课题成员:
王艳敏
张芳芳
郑德杰
王静