课题名称：优化中学生社团管理效率的措施研究

课题名称：优化中学生社团管理效率的措施研究

关键词：多样化社团、辅导素养、评价机制、学校特色

课题级别： 一般课题

立项编号：2020-ZJKYB-X14-071

立项单位：中牟县第八初级中学

负责人：杨芳

研究背景：
目前初中学生存在重视文化课，轻视实践课的问题。建设合理的课程体系，才能充分挖掘学
生的无限潜能。2019年《基础教育课程改革纲要》强调大力推进基础教育课程改革，调整
和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
通过摸索研究，我校开设了学生社团，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生
分析和解决问题的实践能力。在一个学期的社团实践中，我们发现了以下问题：
1、社团种类少，形式单一，不能充分调动学生兴趣文学艺术类、体育健身类等娱乐性较强
的社团，孩子们的兴趣很高涨，但是理论学习类、科技活动类的社团，活动方式单一、内容
枯燥，学生的积极性不高。
2、师资配备不足，缺少专业教师，社团内容单调
教师的工作重心依旧是常规的教育教学工作，没有充裕的时间和精力投入到社团活动的建设
和指导中去。社团活动内容比较单调，缺少趣味性，并且也没有形成体系。
3、学校初起步，社团评价机制不全。
我们学校是初建学校，社团尚处于初级阶段，社团活动开展起来比较困难，评价机制过于单
一，对社团的审核、考评、监督机制有待完善，未能完全调动师生的积极性。

研究基础：
根据我校师生的实际情况，我校开展了以教研组为基准，每一个教研组在自己的学科基础上衍生出两个社团的活动。目前我校有14个社团，每一个社团都有自己的logo，课程纲要，并制订详细的实施计划。学校制订《社团指导教师工作职责》的规章制度，来规范指导教师的社团工作。采用“走出去，请进来”定期学习和研究其他学校的先进经验。
我校社团负责人即为课题主持人杨芳，近几年来，一直致力于中学生社团管理的研究。提出了我校社团建设的目标：学生社团以活跃校园文化生活为宗旨，组织广大同学开展健康积极的第二课堂活动，扩大学生的知识面，培养广泛的爱好兴趣和创新精神，锻炼组织活动能力，丰富校园文化生活。而且制订了一系列的社团章程，包括：社团名称、宗旨、组织机构、入社手续、社员权力和义务、领导者的产生和任期、招新制度、社团活动方案等。
我校社团的开展获得了学校领导的大力支持，不仅在资金方面给予了大力支持，同时对社团人员也进行了合理的调配，使各个社团快速成长起来。

研究目标：
素质教育是时代高速发展的迫切需求，社团活动是实现素质教育的有效途
径，故此，我校对社团活动高度的重视。社团活动的多样性可以丰富学生的学校
生活，为学生的发展提供更广阔的的舞台，为全面发展打下了良好的基础。对社
团开展以来存在的问题进行细致的梳理,结合存在的问题寻求改进的方法和措施,
因此设定的研究目标如下：
1、研究社团发展对中学生能力的提升。
2、探索优化社团的具体措施和方法。

研究内容
1、开设多样化的社团，满足学生的全面的发展
根据学校的实际情况，我校以教研组为单位衍生出14个社团。这些社团根
本满足不了学生的需求。下一阶段的目标能够把有特长和才能的家长引进学校，
丰富我校社团的种类。设置多样化的社团，丰富开展形式，内容趣味化，广泛吸
引初中学生的参与，从而达到学生能力的提升、知识的拓展，特长的发挥。
2、提升教师社团辅导素养，激活教师能动性
为加强初中学生社团活动有效组织，打造学生社团特色，学校要加强对学生
社团辅导老师的培训。采用“走出去，请进来”、定期学习和研究其他学校的先
进经验，从而不断提高社团辅导老师的综合素质和教学辅导能力。每一个社团都
有自己的logo，课程纲要，并制订详细的实施计划，使各个社团进行有序的实施。
制定出详实的社团验收方式，对优秀的社团教师进行表彰，从而调动教师参与的
热情。
3、建设多样化的评价体制，提高全体学生积极性，形成学校的特色。
①我们将进一步对学生实施多样化的评价，为学生的特长提供展示的舞台。
②学校要求每个社团根据自身特点形成特色。③尝试使用学分制的管理方法并评
出30%的优秀社员，规范学校社团的管理。④向学生征集学校社团的

研究方法：
1、问卷调查法：先对全校学生进行问卷调查，调查的内容主要包括喜欢哪方面的社团，
希望在社团中获得什么，有哪些担忧，未来想成为什么样的人。并对老师的特长做好统
计。社团进行过程中，调查学生对社团的满意度、建议、改进措施。社团即将结束时，
调查学生的学分是否修够，通过社团收获了什么，以后还有哪方面的需求。通过大数据
分析来了解学生的内心愿景。
2、行动研究法：根据问卷调查结果，组织老师们成立社团，并发动有特长的家长
参与社团授课，做到社团目标清晰，有教案，教学流程，教学反思，通过上课，及时掌
握学生心理认知及学校课程安排，通过反思，迅速调整策略。
3、文献研究法：课题组通过查阅国内外相关文献资料，全面了解各学段社团的实
施情况，提升教师的理论素养，根据其他专家的研究成果，为本研究的实施提供一定的借鉴
和参考。进行综合分析，探索适合本校社团教
学的教育策略。
4、案例分析法：老师进入课堂进行授课，参与人员进行互听互评，并对所设置的
课程及授课方法进行剖析，深入研究，总结经验。
5、舞台展示法：通过搭建平台，为学生创造可表演的机会，如运动会，新年晚会，
艺术节，演讲比赛，黑板报等，丰富学

研究计划
（一）准备阶段（2020.3——2020.4）：
1、成立研究小组，搜集与社团有关的研究资料。组织人员分享和学习相关
理论知识，明确课题研究的目的和意义；
2、通过小组再次集体研讨和对学生问卷调查的形式，分析中牟八中社团现
状和存在的问题；
3、明确分工，收集资料，完成开题报告。
（二）实施阶段（2020.4——2020.12）：
1、针对我校社团问题制定出切实可行的措施。主要解决社团存在的问题，
促使社团更系统化、校本课程化。对教师和学生的评价机制进行创新，调动教师
的积极性。
2、召开全体教师会议，传达社团的改革。
3、每月定期召开社团的研讨活动，及时调整研究方案。
4、2020年8月和12月进行两次社团汇报，通过表演、展览等多种形式对
社团进行验收。各个社团并对学生进行学期考核，采用学分制管理模式。评出优
秀的社团，每个社团评出30%的优秀社员。
5、分析、总结、评估反思，完成中期报告。
（三）总结阶段（2020.12——2021.5）：
1、汇总所有与课题相关的材料。
2、小组研讨并形成结项报告。
3、将研究的成果进行推广。
根据课题组成员的研究专长，我们各司其职、分工明确：