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课题名称:基于学生核心素养的大课间环节组成的研究

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5 成员
32 话题
160 回帖
立项
2020-07-13
开题
2020-07-30
2020-09-28前
中期
2020-12-29
2020-12-30前
结题申请
2021-04-26
2021-04-26前
结题
课题信息
  • 基本信息
  • 研究背景
  • 研究基础
  • 课题名称:基于学生核心素养的大课间环节组成的研究

  • 关键词:大课间,环节组成,力量素质

  • 课题级别: 一般课题

    立项编号:2020-ZJKYB-X11-027

  • 立项单位:荥阳市贾峪镇第一初级中学

    负责人:石欣

  • “练武不练功,到老一场空”,现在中学生体育练习的内容项目虽然很多,花费的时间也不少,但身体素质却依然很差。根据近两年中小学生体质健康监测结果了解到:当前我国中小学生身体素质依然不乐观,尤其爆发力,力量,耐力,肺活量等。针对以上问题,各学校也采用了相应的措施和对策,比如“阳光大课间”,每天学生至少活动一小时。大课间虽起到了一定效果,但仍然存在一些问题:我们的大课间形式比较多样化,但缺乏科学的编排,很多学校大课间从头至尾都是有氧运动,缺乏学生力量素质练习环节。这就导致学生虽然参与了大课间,参与了几年时间,但到最后依然力量素质较差,核心力量较弱。本研究试图结合学生的核心素养,体育核心素养,合理设计大课间环节和内容,将力量素质练习环节加入大课间环节中,有效培养学生核心素养,丰富大课间内容,激发学生运动兴趣,有效提高学生核心力量。

  • 大课间:科学性大课间体育活动的核心追求是通过简单易行、丰富多彩的体能练习、体育游戏、体育运动等提高学生的体能,促进学生健康。因此,活动内容的选择与设计,一定要注意选择对于提高学生体能效果更为明显的身体练习。大课间体育活动的负荷设计和安排要符合学生身心发展、年龄和性别特征,体育运动形式,具有健身性,能有效增强体能,增进健康,促进身体正常发育,提高学生的机能;能发展柔韧,协调等素质,培养正确的身体姿态等。笔者通过电脑搜索和查阅中学学术期刊全文数据库发现,从2002年到2017年与大课间操相关的文献有56篇,通过相关度筛选后约有25篇具有参考价值。根据文献资料法反映出,它的问题大面积出现在:①学校重视力度不够,导致大课间操的实际实行质量堪忧。缺少专有人员组织,缺少场地设备。②大课间操内容简单,套路单调,音乐老旧。
    现在国内对大课间进行研究的比较多,已经取得了丰硕的成果;力量素质现在是国内外都比较重视的热点,而将大课间与提升学生力量素质结合起来,从而达到利用大课间来提高学生力量素质,培养核心素养,这是本课题的主要研究方向。

课题论证
  • 研究目标
  • 研究内容
  • 研究方法
  • 研究计划
  • 本课题的研究目标:我们从常规教学出发,研究大课间对培养学生核心素养的作用与意义,根据学生现实状况,研究如何有效利用大课间,如何在大课间当中增加力量素质练习环节,从而既保证大课间的多样性,趣味性,又能有效提高学生力量素质,达到提高学生核心力量,培养学生核心素养的目的。

  • 本课题的研究内容:
    (1)结合当前大课间的现状进行资料搜集,归纳分析,寻找出我们一直开展大课间,但学生身体素质依然较差,不能随着时间推移而增长的原因。通过查阅资料,文献寻找力量素质对身体素质和学生核心素养的培养之间的关系。
    (2)通过访名师,专家,参考文献,研究能使学生力量素质,核心力量得到提升的技能、动作、方法。
    (3)研究大课间使用方法,环节设计,内容设计,动作设计等,使其对有效提升学生核心力量起到作用。

  • 主要研究方法
    (1)文献资料法:多角度、多渠道开展对采集资料的比较研究,借鉴已有研究成果和经验教训,防止重复研究,避免和少走弯路。
    (2)调查研究法:通过实地考察,观摩,搜集与本研究有关信息和数据。
    (3)问卷调查法:通过问卷调查了解学生、老师对大课间的认知区别,找到存在问题。
    (4)实验监测法:对于抽调实验班级和学生,进行数据跟踪。对于设计出的技术动作,通过不同时间的数据对比,检验是否有效合理,是否需要改进完善。
    (5)经验总结法:对于实验班级和学生,进行数据跟踪,并不断总结,形成阶段性总结,真实反馈随时间推移的实验效果。

  • 研究详细计划
    (1)准备和启动阶段
    2020年3月,负责人申报课题,填写申报评审书,撰写课题研究方案,组织开展课题研讨,制订详细的研究方案,组织课题组成员学习相关教育理论,明确研究思路。
    (2)具体实施阶段
    2020年4月-2020年6月,对有关文献进行系统学习,组织本课题研究的教师参加开展大课间编排的会议与学习。
    2020年7月-2020年9月初步提出将力量素质练习环节加入大课间编排的方法,进行实践研究,撰写开题报告。
    2020年10月-2020年12月按照课题组成员具体分工,开展各自工作与研究,并在规定时间段进行碰头会,反馈实验班和实验学生数据,撰写中期研究报告,举行一次中期研究成果报告会。
    2021年1月分析数据,收集阶段性研究成果,并请有关领导、专家指导,对课题进行论证。
    (3)研究总结阶段
    2021年2月-2021年3月,对实验工作及效果进行评价,整理课题研究资料进行归纳分析,撰写研究报告,做好结题准备。收集整理课题研究的数据资料,进行分析、总结。对大课间增加力量素质练习环节的作用进行分析总结,得出结论。进行最后研究工作的文字工作,形成报告,组织专家鉴定。做好课题研究结题工作。
    (4)预计课题完成时间:2021年3月。

课题概况
课题负责人:
石欣
课题成员:
尚华
唐涛
陈琳珊
黄丹丹