课题名称：小学高年级学生沉迷手机游戏的预防策略研究

课题名称：小学高年级学生沉迷手机游戏的预防策略研究

关键词：小学高年级 沉迷手机游戏 预防 策略研究

课题级别： 一般课题

立项编号：2020-ZJKYB-X04-225

立项单位：郑州市管城回族区十八里河镇大王庄小学

负责人：侯军萍

移动互联网时代，网络早已成为青少年生活学习的“标配”，尤其是对于“00后”和“10后”来说，更是“伴着手机长大”。如今智能手机和网络的普及，让青少年接触手机网络更加便捷，真可谓是随时随地。这也造成了青少年玩手机游戏、浏览网页时间及内容很难得到家长的监督和管理。越来越多的青少年逐渐成了“低头族”，沉迷于“刷抖音”、“玩快手”、“吃鸡”、“王者荣耀”等。“痴迷手机游戏少年”越发常见，一些“痴迷手机游戏少年”的出现，更是让家庭和社会付出了沉重的代价。“痴迷手机游戏少年”已经成为了一种亟待解决的教育问题。  
我校地处郑州市管城回族区南三环与南四环之间，2015年进行合村并城改造，学生流失严重。目前大部分学生仍旧是外来务工子女，父母因忙于生计缺少管理孩子玩手机的意识、时间与能力。因此，我校学生沉迷手机游戏的现象较为普遍。在日常教学中我就发现部分学生上课精神不集中甚至没有精神，昏昏欲睡，成绩不断下滑。经联系家长了解情况，我发现这些学生普遍经常熬夜上网玩手机。经调查，这种问题不仅存在我们班，我校高年级各班都存在这样的问题：
①一些家长没有意识到学生玩游戏的危害，学生在家玩手机的时间、内容得不到有效的监督、家

1.国外保罗克莱森在《手机·挡不住的呼唤》中讲述了手机给人们带来的惊喜、狂热和神秘，它不仅对家庭，而且对人们的感情世界、经济活动甚至于世界和平都会产生影响。手机是一场科技革命，这场革命的影响力远远超过了电脑和网络革命，手机革命已经深刻的影响了人们的日常生活，甚至于国家的经济发展以及国家间的和平。因此我们要把目光放的长远一些，而不是把手机当做娱乐消遣的工具，尤其是不要做沉迷于手机游戏的人，小学生自制能力，区别是非能力比较弱，我们要引导他们合理利用手机，把手机当做辅助自己的工具。
2.国内学者张春岩在《教育现代化》上发表的《手机游戏对当代大学生的影响及策略分析》向我们分析了手机游戏对当代大学生的影响。陆舟在《手机游戏对当代儿童的危害分析》中强调手机游戏对儿童身体和心理的危害。
本课题是在上述研究成果的基础上，重点针对小学高年级学生沉迷手机游戏的预防进行研究，旨在探究出适合预防小学高年级学生沉迷手机游戏的方法。
四、研究目标
1.有目的、有计划地对本校高年级学生沉迷手机游戏的现象进行研究，分析学生沉迷手机游戏的成因。
2.根据学生沉迷手机的原因，有针对性的制定出小学高年级学生沉迷手机游戏的预防策略。

1.有目的、有计划地对本校高年级学生沉迷手机游戏的现象进行研究，分析学生沉迷手机游戏的成因。
2.根据学生沉迷手机的原因，有针对性的制定出小学高年级学生沉迷手机游戏的预防策略。
3.研究总结出小学高年级学生沉迷手机游戏的预防策略研究的有效评价方法。

1.小学高年级学生沉迷手机游戏现状的调查研究。
2.小学高年级学生沉迷手机游戏的预防策略研究。
3.小学高年级学生沉迷手机游戏的预防策略有效评价策略研究。 

1.个案法：收集研究个体中的典型案例，并对其进行分析研究，总结其经验。
2.问卷研究法：通过对我校高年级学生进行问卷调查，对学生本人、家长、任课教师的访谈，综合分析，找出学生沉迷手机游戏的成因，对学生改进状况进行及时的反馈，积累资料，积极做出调查，控制研究效果。 
3.文献研究法：通过网络、教育杂志、理论书籍等多种渠道查阅文献资料，了解国内外此类研究状况及结果，搜集相关理论依据与资料，最大限度地为课题提供理论支持，把握研究方向。 
4.经验总结法：采用边实验边总结的方法，对成功经验进行理论化。对重点对象进行跟踪观察并记录。

本次研究主要步骤分为三个阶段：
第一阶段：准备性阶段（2020年3月—2020年4月）
1.做好准备工作，包括申报课题，学习国内外有关小学高年级学生沉迷手机游戏的预防策略资料和成功经验。
2.制定课题研究方案。
3.研讨、修改课题研究方案。
4.申请开题，完成课题实施方案。
第二阶段：实施阶段（2020年5月—2021年2月）
1.按照课题方案，分阶段实验研究。
2.及时调整实验计划，结合线上教学经验、认真归纳总结小学高年级学生沉迷手机游戏的预防策略研究
3.召开研讨会，做好中期评估，总结前期经验及教训，做好下一阶段的研究。
4.伴随着课题的深入开展，将产生的小学高年级学生沉迷手机游戏的预防策略经验总结等成果整理收集展示。
第三阶段：总结阶段（2021年3月-2021年4月）
1.整理和分析研究结果，撰写研究报告。
2.召开研讨会，收集整理课题实验资料，总结交流经验。
3.展示课题研究成果。
4.申请鉴定验收，做好课题结项工作。