课题名称：农村初中研学旅行中物理实验课程开发实践研究

课题名称：农村初中研学旅行中物理实验课程开发实践研究

关键词：农村初中；研学旅行；初中物理实验课程；实践探究能力

课题级别： 一般课题

立项编号：2020-ZJKYB-X04-176

立项单位：郑州市管城回族区第三中学

负责人：苏艺仙

《初中物理新课标（2011版）》明确提出初中生应该在实践中提高发现问题和解决问题的能力。教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》肯定了研学旅行对于中小学生成长的重要性。2019年3月11日河南省教育厅制定了《关于推进中小学生研学旅行的实施方案》，该文件专门强调了要加强研学旅行课程建设，各地各学校要在注重科学性和知识性的前提下，根据实际情况编写出适合本校的研学旅行课程。
我校所在的区域具有浓厚的历史积淀和地域特色，为农村初中生开展研学旅行课程提供了有利条件，但目前我校并没有在研学旅行背景下开展物理实验课程。问题主要集中在四个方面：1.我校物理实验课缺乏创造性。2.我校缺乏具有创新性的物理实验校本课程。3.我校的社会实践活动缺乏知识性、计划性、课程性。4.我校没有建立多元化的研学实践评价模式。
研学理念下的农村中学物理课堂需要不断拓展创新，用新的思路和方法来审视农村物理学科教学，结合农村优势资源建立更加符合农村中学生需求的中学物理教学体系。该研究不仅符合我国研学旅行的要求，使研学活动课程化，也有助于可以改善农村初中物理实验课堂缺乏创造性的现状，提高农村初中生的实验探究能力和学习积极性。

   课题组负责人苏艺仙，中小学二级教师，郑州市管城回族区优秀教师，一直从事物理教学工作，参与并主持的2018年道德课堂子课题《农村中学物理创客课程的开发研究》已成功结项。课题组成员许俊彦，中小学高级教师，1998年参加工作，教学经验丰富，主持的《转变物理学系困难生的个案研究》荣获郑州市教育科研二等奖。        
   2018年我校被选为郑州市管城回族区物理教研基地，管城区教研员经常指导我们的一线教育教学工作，对我们开展课题研究工作非常支持。物理基地成员的各个教师各有特点，经验丰富，是我们开展物理实验校本课程的强大后盾。
  我校作为管城回族区青少年创客教育示范校，是我们开展研学旅行的后勤保障。学校有专门的物理创客基地，内设有科创社、机器人社、3D打印等多个校本课程，且已有多项创客课程在省、市等比赛中获得突出成绩。

1.通过问卷调查和观察课堂，了解我校物理实验课堂的现状，找到我校物理实验课堂缺乏创造性的原因。
2.通过组内主题教研学习，提高我校教师开发物理实验课程的积极性，并编写出物理实验校本课程。
3.通过考察和研究，确定研学旅行基地，并制定出适合我校学生的物理主题研学旅行计划。
4.通过分析研学旅行成果，建立一套以促进学生可持续发展为出发点的多元化的评价模式。

1.我校物理实验课堂缺乏创造性的现状调查研究。
2.设计适合我校学生的物理实验校本课程模式的实践研究。
3.适合我校学生的物理主题研学旅行计划的策略研究。
4.建立以促进学生可持续发展为出发点的多元化的评价体系的研究。

1.调查研究法
在研学旅行理念和创新性实验的理论指导下，通过设计问卷。在我校教师、学生、家长中分别进行问卷调查，找到我校物理实验课堂实效性差的原因和我校开展研学旅行的障碍所在。
2.文献研究法
学习研学旅行理论，搜集并整理与本课题相关的经验，总结如何在研学旅行的形势下开发物理实验课程的方法，将成果归纳总结后应用到课题研究中。
3.行动研究法
(1)带领学生在参观科技馆、展览馆、走进大自然。通过参观、考察、体验、探究等方式，引导学生学会观察和思考，树立正确的科学态度，提升学生动手解决问题的能力。
(2)动员学校和社会力量开发实践基地，结合我校学情，制定合理的物理研学旅行计划。
(3)以如何提高学生的研学旅行热情为出发点，建立多元化的评价模式。
4.案例分析法
通过分析国内外成功的研学旅行案例，取其精华，探索出适合我校学生的，具有可行性和实效性的研学旅行方法。

（一）准备阶段（2020年5月至2020年6月）
1.课题组教师通过分析目前农村中学物理实验课堂存在的问题和研学旅行的特点，找到二者的结合点从而确定课题研究方向。
2.搜集相关材料，进行综合的分析与整理，为后期的课题研究工作做好准备。
（二）实施阶段（2020年7月至2021年2月）
1.制定方案，明确课题组成员职责。
2.课题组教师根据研究目标有序开展工作，收集我校学情和相关资料，为课题的实践研究做好各项准备工作。
3.结合我校学情，课题组成员开发物理实验课程。使课程具有针对性和实效性。
4.制定物理实验课程研学旅行计划，全面实施研学旅行计划。
5.以促进学生多元化发展为目的对学生的研学旅行成果进行综合评价。
6.对获得的数据和资料进行汇总、分析，进行阶段性的总结，撰写中期研究报告。
（三）结题阶段（2021年3月至2021年4月）
1.针对中期报告总结的经验和不足，提出解决策略。
2.针对评价结果，总结出物理实验研学旅行的优秀案例。
3.在分析论证的基础上，修改完善研学旅行方案。
4.做好课题结题工作，撰写结题报告。