课题信息
- 基本信息
- 研究背景
- 研究基础
课题名称:普通高中开设舞龙特色课程的可行性研究—以郑州×中学为例
关键词:舞龙运动 特色课程 民族传统
课题级别: 重点课题
立项编号:2020-ZJKZD-X04-006
立项单位:管城区教育局
负责人:孙高强
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龙作为中华民族的图腾在中国的传统文化中有着深远的影响,龙文化作为中华民族传统文化的标识,经过历史的沉淀形成了中华文化瑰宝。随着时代的变迁,舞龙作为表演项目,集大众娱乐、观赏于一体,不仅向广大人民群众传播民族传统体育文化,而且可以作为竞技项目参加比赛,通过比赛展现了运动员们团结一心顽强拼搏的精神,展现了团队合作意识 ,并且弘扬了民族传统文化。 舞龙自民间发起,并逐渐发扬光大。近年来,国家加强对中华民族传统文化的保护和发展。我国的舞龙运动也由民间逐渐进入学校课堂,并且有很多成熟的教材、规范的竞赛规程和多样的比赛形式。很多高校为了发扬民族传统体育运动,开设舞龙作为高校的专业课程。目前国内外的舞龙经常以竞赛和表演的形式崭露头角,随着民族体育运动的不断发展,舞龙的形式更加的多样化。舞龙在高校的蓬勃发展,必定会给高中生从舞龙专业升入理想的学府带来契机。但是,目前我省高中开设舞龙课程的学校非常少,既然大学已经有较为成熟的舞龙专业课程,那么基层的人才选拔就显得尤为重要,高中的部分学生为什么不可以选择舞龙作为艺术专项考入理想的大学呢?
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据调查,目前很多民族传统文化项目在校园百花齐放,内容和形式多种多样。以“开展舞龙运动的可行性”为主题的文章在中国知网共检索“39篇”文献,其中有“28篇”是舞龙运动开展的可行性研究,但发文年限在2006-2016年之间,近几年有关舞龙运动开展的可行性研究很少,且大部分文章是关于舞龙运动在高校开展的可行性研究,对于舞龙运动在高中开展的可行性研究更少。其中邱丽玲在《舞龙运动进入中小学的必要性与可行性研究》中以中小学校中的舞龙运动为研究对象,讨论通过舞龙运动进入中小学校的必要性和可行性。常明礼、卫志强在《中小学推广舞龙运动的可行性研究》中运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,阐述了舞龙运动的价值特征,据此分析了在中小学推广舞龙运动的可行性因素,并提出要提高重视程度,注重培养合格的舞龙师资队伍,编写舞龙教材并注重理论知识的传授,充分利用现代多媒体教学手段提高舞龙教学质量等建议,从而推广舞龙运动在中小学的普及与发展。 2018年在濮阳举行的河南省民族传统体育大会,未成年组的龙狮项目参赛队伍仅有4个单位,郑州市第二十九中学作为为数不多的高中学校参与了此次比赛。自组建队伍开始,学生经过刻苦训练,克服课外时间紧张、师资缺
课题论证
- 研究目标
- 研究内容
- 研究方法
- 研究计划
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(1)通过舞龙技战术训练,提高学生的舞龙运动能力,增强学生身体素质。 (2)通过开发舞龙项目打造舞龙特色校园,传播民族传统文化,弘扬民族传统体育运动精神。 (3)认真研究舞龙艺术考试要求,根据要求训练舞龙动作和套路迎接高考挑战,为考生提供一条新的升入优质高校的路径。
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(1)搜集整理各高校舞龙运动开展情况的文献资料。 (2)开发、培养、训练舞龙动作、招式,套路并与高校招生衔接。 (3)探索舞龙运动如何走进普通高中,建设舞龙特色高中体育运动,成为的学校特色课程。
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在研究过程中,建立在高中生舞龙的操作基础上,有目的、有计划的进行,在研究过程中根据情况采用: (1)文献资料法:通过多种渠道搜集阅读有关与民族传统体育(舞龙)运动方面的文献,特别是中学及高校舞龙运动当前发展的状况、舞龙运动在高校招生方面政策的相关文章,对其进行整理、分析并进行综合研究,为本课题研究打下夯实的理论基础。 (2)专家访谈法:邀请我省某高校体育学院院长王××教授学校进行实地调研,对学校体育学、民族传统体育学、高校舞龙发展状况和舞龙特长生的招生条件等方面进行精心指导, 强调舞龙运动应注意的问题及高中学生舞龙运动可持续的发展方向。 (3)实地考察法:到开展舞龙运动的高中和高校进行实地考察,咨询舞龙运动员的选拔条件和舞龙技术训练难点,在发展学生舞龙专业素质的同时对学生毕业去向进行跟踪考察。 (4)行为观察法:观察高中学校舞龙特色课程开展方式和现状,学生是否感兴趣,并观察舞龙特色对学校声誉及对学生职业生涯的影响,能否达到弘扬我国民族传统文化,发展民族传统体育的效果。 (5)讲解示范法:通过专业舞龙教师对学生进行动作的讲解和示范,让学生学会舞龙技术的基本套路,通过有目标有计划的刻苦训练,不仅能
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1、开始阶段(负责人:孙高强) 2020年3月20日-2020年4月20日 (1)成立课题研究小组,明确研究内容、目标及各自承担的责任。 (2)搜集舞龙相关资料,对相关资料进行分析和整理,总结已有的有效经验。 (3)通过搜集整理分析,充分了解国内高中开展舞龙运动的实施情况和结果追踪调查,并对郑州市第二十九中学的舞龙特色课程开展情况进行研究,梳理舞龙特色课程开展存在的问题和技术上需要攻克的难点并进行认真分析。 2、实施阶段(负责人:孙高强,张会勤,王俊,朱玲玲、余俊峰) 2020年4月21日-8月21日 (1)到高校进行实地考察,了解高校舞龙发展现状和所需人才,研究高校舞龙学生的毕业去向,做好资料搜集。 (2)邀请高校专家王老师进行专访,深入研究舞龙特色发展的可行性,找到自身的不足,加以研究和改正。 (3)调查已做舞龙特色的中学或高校,此项目对学生的影响程度,做好舞龙队员的行为分析,达到传播民族传统体育运动的目的。 (4)针对郑州市第二十九中学开展的舞龙运动的情况,边调查、边研究、边总结、边实践。 (5)收集真实案例,围绕案例进行认真分析,系统全面的解决郑州市第二十九中学开展舞龙特色课程存在的问题,对照研究资料进行课题中期
课题概况
课题负责人:
孙高强
孙高强
课题成员:
张会勤 朱玲玲 王俊 余俊锋
张会勤 朱玲玲 王俊 余俊锋