课题名称：课程游戏化对规避幼儿园小学化倾向的研究

主要内容：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，课程游戏化就是帮助家长树立新知识观、让家长真正理解和形成\"以幼儿发展为本、终生教育和科学的幼儿教育\"新思想，促进家长成为预防和规避幼儿教育小学化的主体。亮点： 在教育实践中，从各个领域相互渗透，通过听故事，读儿歌，阅读绘本，做游戏等活动，让孩子们愿意参与活动，主动性增强了，思维活跃。贯彻了习近平总书记重要讲话精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。不足：课程游戏化中规避幼儿园小学化的策略基础资料的收集转向在课程游戏化中规避幼儿园小学化的策略的补充完善上，通过多种实践渠道，寻找多种实践策略。下一步研究方向：加大课程游戏化研究活动的开展频次，通过活动过程的完整观摩，让家长对幼儿教育中规避小学化的必要性和原则产生更全面客观的认识。