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课题名称:提升小学低段学生学习数学的成就感的实践研究

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5 成员
66 话题
56 回帖
立项
2020-07-13
开题
2020-07-20
2020-09-28前
中期
2020-12-30前
结题申请
2021-05-16前
结题
课题信息
  • 基本信息
  • 研究背景
  • 研究基础
  • 课题名称:提升小学低段学生学习数学的成就感的实践研究

  • 关键词:小学低段学生;学习数学;成就感

  • 课题级别: 一般课题

    立项编号:2020-ZJKYB-X02-210

  • 立项单位:中原区澜景小学

    负责人:周晶

  • 《小学数学课程标准》中提到“要关注学生学习数学的水平,也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”“体验获得成功的乐趣,锻炼克服困难的意志,建立学好数学的自信心。”
    成就感是指一个人做完一件事情或者做一件事情时,为自己所做的事情感到愉快或成功的感觉。麦克利兰的成就需要理论指出成就感能使人自主设定挑战性的目标,通过自己的努力解决问题。成就感能增强人在学习、生活中的自信心和进取心。
    我校是一所新建校,以青年教师居多。青年教师的教育理念先进,但缺少经验和方法。左璜教授来我校调研的调查问卷显示我校学生学习成就感普遍不高。导致学生学习成就感不高的原因有:学生学习过程中的主体地位没有得到充分体现;教师和家长的评价激励做的不够到位。因此,教学过程中尊重学生学习的主体地位,发挥评价激励的积极意义,形成家校教育合力,提升小学低段学生学习数学的成就感是一个值得研究的问题。

  • 在本课题研究之前已经有一些相关的研究论文,这为本课题的研究提供了一些理论支持。比如:王学军老师的《让数学课堂因成就感而精彩》,王月芹老师的《让学生体验到数学学习中的成就感》从课堂教学中探索提高学生学习数学成就感的策略。梁军老师的《体验数学学习成就感,激发学困生潜能》研究的对象主要是学困生。王刚老师的《让学生在作业中找到成就感》主要阐述如何改进作业的评价来提高学生学习的成就感。
     本课题的研究成员有较强的科研能力。课题负责人周晶,2011年9月参加工作,一直从事数学教学工作,主持的《手工制作大百科》荣获郑州市校本课程设计二等奖。郭蕊参与研究的郑州市重点课题《道德课堂下农村小学数学自学能力的培养》顺利结项。主持研究的《高效课堂下数学活动中小组合作学习能力的培养》荣获中原区教科研一等奖。冯丹参与的课题《生本理念下小组合作有效性的研究》荣获郑州市课题三等奖。张书娟主持研究的课题《生本理念下小组合作有效性的研究》荣获郑州市课题三等奖,参与研究的课题《农村小学英语生本学习模式探究》荣获郑州市一等奖。同时学校领导对本课题给予了高度重视,为课题组的各项研究、活动,提供必要硬件、软件支持。

课题论证
  • 研究目标
  • 研究内容
  • 研究方法
  • 研究计划
  • 1.提高小学低段学生数学学习成就感,增强学生学习数学的自信心和进取心。
    2.提高数学教师教学设计水平、加强课堂组织和实施能力、完善教学评价体系。
    3.形成有效的提升小学低段学生学习数学成就感的策略。

  • 1.小学低段学生学习数学成就感的现状调查研究。
    2.小学低段学生学习数学成就感的教学策略研究。
    3.小学低段优等生、中等生、后进生等各类学生学习数学成就感的差异化教学策略研究。
    4.发挥家校合力,提升小学低段学生学习数学成就感的策略研究。

  • 调查法:通过问卷调查、访问调查等,分析学生情况,制定各项教学计划,改进教学工作。
    文献参考法:阅读有关文献,了解现有成果。
    行动研究法:针对教学中存在的问题,不断的探索、改进教学工作,解决教学中的实际问题。
    个案研究法:在班级里找到合适的研究对象,进行观察研究,得出规律性的结论。
    观察法:观察学生的课堂表现、作业情况、情趣状态等,分析学生各项情况,制定实施相关计划。

  • (一)准备阶段(2020.3-2020.4):
           1.制定课题总体方案
           2.申报课题
           3.收集有关资料
    (二)实施阶段(2020.5-2021.1)
           1.进行小学低段学生学习数学成就感现状的调查分析、制定研究计划、撰写开题报告  (2020.5)
           2.依据研究成果,制定提升小学低段学生学习数学成就感的各项策略、与家长沟通,发挥教育合力。(2020.6-2020.7)
           3.根据学生情况调整策略,发挥教育合力,将各项策略实施到教学过程中,对学生进行观察分析。(2020.8-2021.2)
    (三)结项阶段(2021.2-2021.3)
            整理分析课题研究资料,撰写研究报告及案例研究集,撰写课题研究结题报告。

课题概况
课题负责人:
周晶
课题成员:
郭蕊
冯丹
张书娟
申雪