课题名称：小学线上学习学业评价策略的研究

教学就需要评价来助力。自从开展线上学习以来，为了督促孩子们的学习，在评价这方面可谓是下足了功夫。但也有地方做的不够完美。1.不足：线上作业的种类是多种的，单拿六年级语文作业来说，最主要是两种，书写业和背诵，作业上交质和量与我们的评价息息相关，作业评价成了我们师生之间心心相连的桥梁。最开始时用的是家校本里快捷评价，你的作业完成的真棒！老师期待看到你的进步！如果你的作业字体再工整些就好了！今天进步明显。很显然，这是快捷的，但这不是真诚的，每个人都希望被重视。名句评语用了一段时间，也有审美疲乏的时刻，2.亮点：我们用了小红花，点赞等功能，送掌声，送小花，送笑脸，作业不好时，送给她一个黑脸，给我们的作业评价带来生趣。一个表情符号，有时是一句肺腑之言，有时是一朵小花。无论哪种形式，都很受学生的欢迎。时常的鼓励已经成为作业评语中重要的一部分。学习也好，成长也好，孩子真正需要的是内驱动力。