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课题名称:基于核心素养的初三语文分层提升作业设计与实践研究

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5 成员
153 话题
610 回帖
立项
2020-07-13
开题
2020-09-24
2020-09-28前
中期
2020-09-27
2020-12-30前
结题申请
2021-04-22
2021-04-26前
结题
课题研究过程实时积分为50
课题自我评述
主要内容:1、通过多次模拟中考语文测试,将学生们的语文成绩进行学习层次的划分。2、对不同层次的学生分层布置作业。3、作业布置方式多样灵活,充分激发学生学习语文的的内在动力和兴趣,培养提高学生的语文核心素养。4、分类评价机制及时跟进。 创新点在于对作业的分层设计和分类评价。作业分层是动态的,需要分层评价机制的跟进。不足:1、对于不同层次的分组,有部分同学会存在心理上的不适。2、由于初三为毕业班级,多数时间和作业都以试卷为主,而试卷在设计时很难进行分层设计,因此在作业呈现效果时不够理想。3、在不同类型的作业分层布置时无法及时准确的进行安排,调整分组的难度略大。 下一步打算:1、进一步增强课题组成员的教科研意识,提升理论水平,开阔研究视野。2、立足课堂,抓好课堂常规活动。3、重点研究解决课题组遇到的突出问题。4、邀约相关教科研专家会诊把脉,使研究成果更加完善,将研究成果转化到课堂教学实践中。
课题概况
课题负责人:
张晓明
课题成员:
胡兰英
张晓东
申佳佳