课题信息
- 基本信息
- 研究背景
- 研究基础
课题名称:影响高中女生夏季体育课教学质量因素与对策研究
关键词:高中女生,夏季体育课。教学质量
课题级别: 一般课题
立项编号:2019-ZJKYB-S71-007
立项单位:郑州市第一〇一中学
负责人:王少华
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研究组成员在一线教学多年,通过观察、以及与其他教师交流探讨夏季如何上体育课,得知:面对夏季体育课,一部分教师直接宣布“自由活动”或让给其他科目,一部分教师凭着职业素养和职业精神坚持下来,但女学生的上课情况却不容乐观。课堂铃声响过之后,三三两两娓娓而来;部分学生声称自己例假期不宜进行体育活动;有些学生直接穿个紧身牛仔裤,为不方面运动“打下基础”……还未正式进入课程,已经有相当一部分学生见习。课堂中学生的积极性也不高,表现为组织调动纪律性差;做动作懒散、不认真。这些都严重的影响体育课的教学质量,影响体育基础教育改革目标的实现。体育教师不仅要积极培养自己的职业素养,以更好地实现新课改的要求,也要教学有法,让高中女生乐于融入夏季体育课堂中。 因此,本研究结合《体育与健康课程标准》实施的具体要求,从发展高中女生“健康第一”的角度出发,探讨高中女生夏季体育课教学质量的影响因素,以及如何充分调动高中女生夏季体育课积极性,克服炎炎夏日带来的困境,提高体育课教学质量的对策。
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课题组成员均是一线教师,从教多年,对高中女生在体育课堂中的行为动作比较了解,与郑州其他高中的老师也有联系,便于发放调查问卷,并能掌握第一手的资料;课题组成员中,高级教师职称1人,一级教师职称2人,研究生学历1人,结构合理、分工明确;课题组成员中,也多次发表期刊论文、主持市级课题,能够保证本课题的研究质量。
课题论证
- 研究目标
- 研究内容
- 研究方法
- 研究计划
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通过访谈法、调查法了解高中女生对体育课以及夏季体育课的认识,调查影响女生体育课教学质量的因素。结合《体育与健康课程标准》实施的具体要求,从发展高中女生“健康第一”的角度出发,探讨如何充分调动高中女生体育课积极性,克服炎炎夏日带来的困境,提高体育课堂教学质量的问题。
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(一)影响高中女生夏季体育课教学质量的因素 1.学生自身的原因 (1)对体育课重要性和开设目的认识不足 (2)学生的学习动机偏差 (3)高中女生心理特点的影响 (4)高中女生生理特点的影响 2.学校方面的原因 (1)体育教学组织形式和教学内容的设置不满足学生的需求 (2)上课时段限制,学校体育场地上绿荫面积过小 3.体育教师方面的因素 (1)教师的教学方法单一、陈旧 (2)体育老师对课堂管理松懈 (二)提高高中女生夏季体育课教学质量的对策 1.让学生明确教学目标 2.教学内容安排体现季节性 3.积极采用游戏教学 4.课堂安全与课堂管理双管齐下 5.创设良好的教学心理环境
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1.文献法 根据研究目的和内容,通过中国知网进行检索,查阅与本课题有关的研究成果和文献资料,以拓宽思路,了解有关夏季体育课、高中女生体课、体育教学质量方面的文献资料,并对此进行了深入的分析和研究。 2.访谈法 利用访问、座谈的方法,就夏季体育课的影响因素、提高学生积极性等问题,与部分高中女生、一线体育教师进行交流、访问。 3.问卷调查法 根据研究目标和需要,确定调查问卷的主题结构,制定学生问卷和教师问卷,关于高中女上夏季体育课教学质量的影响因素和提高对策进行多方面的调查。最后,抽取在郑州市的四所高中作为研究对象,在每所学校内随机抽取一个班发放学生问卷;教师问卷根据之前的了解,结合五所学校教师的实际人数,最后发放问卷20份。并在第一时间回收问卷,确保问卷的完整性和真实性。
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(一)第一阶段:组织准备阶段(2019年3月——2019年5月) 根据教学中的反思,组建成立课题小组,明确小组成员分工,确定研究课题并撰写立项申报书。 (二)第二阶段:研究探索阶段(2019年6月——2020年1月) 根据研究主题制定问卷,进行访谈、发放问卷调查,掌握资料。根据调查情况,整理资料并进行科学分析。 (三)第三阶段:总结阶段(2020年2月——2020年4月) 进一步理清研究数据,进行归纳、总结,撰写研究报告,结题。
课题概况
课题负责人:
王少华
王少华
课题成员:
王俊 蔡晓娟 高波 李建军
王俊 蔡晓娟 高波 李建军