课题名称：初中数学课堂教学中“一题多变”的训练策略研究

课题组首先进行理论学习和调查研究，然后提出新授课、习题课、复习课“一题多变”的训练策略，其次经过大量的课堂实践研究，专家的指导，验证策略的有效性，最终撰写研究报告《初中数学课堂教学中“一题多变”的训练策略研究报告》。 整个研究过程立足教材，面向学生，通过研究，提高学生的学习兴趣，有效地避免题海战术，巩固数学知识，培养学生独立思考，举一反三的学习态度，达到在数学学习中灵活运用新知，在复习中温故而知新的效果，从而进一步提升教学质量，打造高效的乐高立体课堂，为同事提供个案支持。 不足有:首先，题后反思太少。由于惜时，教师在引导学生进行一番变化解答之后，没有引导孩子对此类题目进行反思。学生得不到解题反思的熏陶，没有题后反思的意识，无法养成题后反思的习惯。其次，由于教学压力很大，一年来，大家重课堂教学的研究，做了很多的相关工作，但对课程性资料的搜集、整理不太及时。今后应在反思上下功夫。