课题名称：花样跳绳中艺术表现力的培养策略研究

课题名称：花样跳绳中艺术表现力的培养策略研究

关键词：花样跳绳

课题级别： 一般课题

立项编号：2019-ZJKYB-X09-107

立项单位：郑东新区中州大道小学

负责人：尹舒婷

（一）国际跳绳运动的快速发展
十七世纪初，荷兰船队途经中国时对跳绳游戏产生了兴趣，并进行模仿和学习，随之漂洋过海传播至各地。进入20世纪以来，欧美各国运动医学研究开始涉及花样跳绳领域,欧美通过各种花样跳绳赛事、跳绳强心计划、跳绳分级入段标准等活动向世界普及和推广。
（二）我国跳绳运动的普及
2007年10月，我国第一部跳绳竞赛规则--《中国跳绳竞赛规则》制定出版。
2007-2019 年期间，在46 号文件下发以来，大力发展“健身休闲类群众喜闻乐见和有发展空间的项目”--跳绳项目，多次举办国际公开赛、锦标赛、世锦赛以及全国联赛等各级各类跳绳赛事。
2016年教育部在印发的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》里面首次在全国范围内提出：“体育成为中考必考项目”的要求，与语文、数学、外语并驾齐驱成为四大必考科目之一。
（三）我国花样跳绳运动发展的需要 
我国是跳绳运动的发源地，有着良好的群众基础。但整体发展缓慢，呈现出不规范、不普及的态势，在理论研究方面主要集中在花样跳绳运动发展现状、锻炼价值、教学等基础层面，在竞赛方面的研究甚少，在艺术表现力方面的研究空白。

（1）校领导支持花样跳绳跳绳项目的开展并已在本校开展花样跳绳校本课程。
（2）学校有花样跳绳专项教师。
（3）郑东新区花样跳绳项目氛围良好，部分初中有花样跳绳特长生。

（1）从学生的角度
①培养学生对花样跳绳运动的兴趣
②培养学生在花样跳绳运动中的艺术表现力与自我感受能力
 ③提高花样跳绳编排的效果
（2）从教师的角度    
 ①通过对花样跳绳教学中表现力的研究与实践，提高教师对花样跳绳项目的 钻研能力与专业素养，增强自身业务能力                  ②提高花样跳绳课堂教学能力和教学效果
③通过本课题的分析和研究，使体育教师对运动者的外在形体美与内在艺术情感美的协调统一由更深入的认识，提高体育文化素养
（3）从学校的角度：
 ①助力学校特色项目发展

（1）通过对中国知网、首都体育学院图书馆检索系统等搜索到有价值的关花样跳绳、体操艺术表现力的相关文献进行整理、分析和归纳总结。阅读体育科研方法、体育统计法等书籍资料。
（2）对首都体育学院教授、校队成员、北京市胤溏朝花样跳绳体育文化产业有限责任公司的花样跳绳教练员进行采访、调查。
（3）对郑州市郑东新区开展花样跳绳特色项目的5所学校的花样跳绳校队（社团）学生学习情况及花样跳绳教练的教学内容与方法进行实地考查与分析。将其他类似的难美体育项目表现力训练方法与花样跳绳表现力的培养进行对比、分析、探究，从而进行迁移，将探究成果具体实施在学习内容、学生学习情况、教师教学能力等方面，用实际理论指导实际教育教学行为。将有价值的成果为教师日后对花样跳绳表现力的教育教学提供有效的资源，对我国花样跳绳的发展打下坚实基础。

文献资料法
行动研究法
问卷调查法
访谈法

第一阶段（2019年4月——2019年5月）
1、进行花样跳绳（10篇）和艺术表现力（10篇）相关论文的理论学习。（全体成员）
2、走访调研学校的花样跳绳课、大课间、社团（校队）。（尹舒婷、郭新、李路峰）
3、制作问卷、打印问卷。（刘国增）
4、回收问卷，分析并总结。（姚增戗、尹舒婷）
第二阶段（2019年6月——2019年8月）
1、整理小学1-6年级《体育与健康》教科书关于跳绳的所有内容、中国跳绳网中的技术动作等级分类。（李路峰）
2、学习“体操运动中音乐表现力的影响因素与培养策略”相关文章10篇，并写总结。（郭新）
3、学习“体操运动竞赛心理素质的影响因素与培养策略”相关文章10篇，并写总结。（姚增戗）
4、理论结合实践，总结出影响花样跳绳艺术表现力的因素及可能实施的培养策略。（尹舒婷）
第三阶段（2019年9月——2020年1月）
 1、在本校一至六年级各随机抽取一个班展开教学实践，建立花样跳绳教学实验小组和反馈机制。撰写周总结。
2、根据收集到的资料和数据分析原因，反思教师教育教学行为，探索解决策略和方案，通过集体分析、个体指导、教学改进和反馈性练习验证培养策略。根据学生反馈的学习效果，不断修正培养方案。
3、按照修正的培养策略