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课题名称:儿童趣味版画在小学低段校本课程中的实践探究

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5 成员
71 话题
209 回帖
立项
2019-05-20
开题
2019-06-18
2019-09-15前
中期
2019-08-27
2019-12-30前
结题申请
2020-04-30前
结题
课题信息
  • 基本信息
  • 研究背景
  • 研究基础
  • 课题名称:儿童趣味版画在小学低段校本课程中的实践探究

  • 关键词:儿童版画 思维能力 创造力

  • 课题级别: 一般课题

    立项编号:2019-ZJKYB-X04-151

  • 立项单位:郑州市管城回族区回民中学

    负责人:高悦

  • 全日制义务教育美术课程标准》(2001版)课程总目标中明确提出“通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现力。”因此,推行儿童趣味版画课程是具有理论依据且可行的。版画教学在实际的小学课堂教学中是有缺失的,以七里河小学为例,首先,在进行实地调查之前,研究者对若干名美术教师进行了非正式访问,以闲聊的方式了解该校及该区的版画教学开展情况。调查中发现,七里河小学儿童版画教学开展不均衡,大多数老师未进行过版画课堂教学。然后,基于此前提,问卷内容将版画实际情况为主转变为美术课堂学习情况为主,调查学生的日常美术课堂状态,发现其中存在的问趣。问卷调查结果证实了本文研究的必要性。由此,我有了研究的初步设想,既然版画是一项师生都喜欢的美术活动方式,为什么还有不少地方的学校未开展版画教学。版画课堂教学的开展实际情况如何,可否探索出一套在小学可行的、具有推广价值的儿童趣味版画校本课程教学范例。

  • 关于“版画有助于锻炼孩子手眼脑的协调”、“版画学习能训练学生的意志力和专注为”、“版画不仅要画还要动手制作,满足了孩子爱玩的天性”等论点,足以说明小学阶段实施版画教学是有益的而且是必须的。版画教学从最初个别教师的尝试,发展到进入基础教育美术课程的“教学大纲”、 “课程标准”及教材当中,版画的教育意义和作用越来越得到美术教育者的重视。
    在《全日制义务教育美术课程标准》(2001版)小学部分的课程内容中也明确提到“用描绘、剪刻和印制等方法,进行简易版画创作。”虽然学校硬件设施、管理体制不断提升,但学生对美术资源了解不足,教师只要合理整理、分类、开发、利用设施进行创新,把更多学生感兴趣的东西融入课堂中,让学生耳目一新,就会收到不错的教学效果。通过了解七里河小学的美术课堂与版画教学现状;结合对课程标准和教材的分析,论证小学版画课堂教学必要性。小学美术课堂中,教师是否能依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》要求,按照教材以及教学建议,在非常非规课堂开设必要课时的版画教学,是值得思考的问题。

课题论证
  • 研究目标
  • 研究内容
  • 研究方法
  • 研究计划
  • 在研究中,必须仅仅围绕课题所研究的目的,来规划好具体的研究内容和研究方法。
    1.梳理我国版画教学的发展历史,分析我国版画教学现状,发现版画教学的不平衡现象。
    2.通过问卷调查,了解七里河小学版画教学现状;结合对课程标准和教材的分析,论证小学版画教学必要性;对比中国和外国教学大纲、课程标准及教材,发现中外版画教育差异,获得启示。
    3.设计单元式版画教学课例,吸收前辈经验的基础上进行拓展,发展出适用于一般地区的小学版画校本课程教学实施策略。

  • 根据上述研究目标,笔者将本项研究的研究内容分解为基础理论研究、现状研究和对策研究等三方面内容。
        1.基础理论研究:对儿童版画的艺术特征和美育价值等全方位研究。
    2.现状分析
          (1)七里河小学美术资源。       
          (2)七里河小学儿童版画校本教学材料分析。 
          (3)七里河小学美术教育现状。(学生问卷调查 教师访谈 管理部门)
          (4)七里河小学校本课程开发存在的问题。
        3.对策研究
    通过前文阐述的集中调查研究方法得出结论,揭示出的一些难点进行分析研究,试图创设适合七里河小学低段学情的教学方案进行反复测试和总结,最后得出教学反思。

  • 1.问卷调查
    为了更好的掌握学生的学情、兴趣爱好,在查阅了相关文献资料、收集信息、了解调查对象的基础上制作“调查问卷”。对七里河小学所有在职教师和一二年级学生进行抽样调查。
    2.访谈调查法
        选择学校的美术学科教师及一二年级各十名学生作为访谈对象。采用非正式的访谈方式访问该区儿童版画教育开展后得到成效显著的学校和老师,从他们那了解该区儿童版画发展的现状。采取先录音笔记的方法后经过整理,获得真实而生动的信息。
    3.文献研究法
    利用中国期刊全文数据库、优秀硕博论文全文数据库、华中师范大学图书馆、自己购买相关美术教育与校本课程书籍,查阅有关文献资料,为本项研究提供理论基础和具体实施方案
    4.实地调查法
    通过一线教学实习,深入七里河小学了解儿童版画纳为校本课程的可行性。
    5.课堂实践法
    在该校的低学段学生中进行课堂教学实践,并做好课堂观察记录。

  • 2015年9月——2016年9月   收集有关儿童版画的理论资料,为课堂观察,发现问题做好理论支持。通过课堂实践,观察并收集课堂教学方面的研究素材 。
    2016年9月——2017年9月   确定实施课堂实践策略,在美术校本课程课堂中进行课堂实践,解决课堂出现的问题,并做好记录。
    2018年9月——2019年9月    通过调查分析,发现研究中存在的问题 ,并修改和调整研究的方案。继续在教学实践中深入探索儿童趣味版画在校本课程中的实践。
    2020年5月    总结一年的研究材料,撰写研究报告。

课题概况
课题负责人:
高悦
课题成员:
周旖旎
郑甜甜
王真
焦洁