课题名称：信息技术与教育教学的融合创新

课题名称：信息技术与教育教学的融合创新

关键词：翻转课堂的应用研究

课题级别： 一般课题

立项编号：2019-ZJKYB-S51-008

立项单位：郑州市第五十一中学

负责人：童晓燕

二十一世纪是信息化的世界，因其智能化、多媒体化、网络化、数字化等特点，以计算机多媒体技术和网络通讯技术为代表的现代信息技术正在迅猛发展，面对信息化的趋势，各国政府都在采取有效措施，以适应信息化社会的到来。对于这一发展态势，世界各国均不同程度地加强本国的中小学的信息技术教育，并利用信息技术来服务于课堂教学。

现阶段，信息技术与各科教育教学工作的有效融合已经成为教育教学工作的必然发展走向。从实际角度出发有效地将两者进行融合，不仅可以极大的提升教育教学工作的效率，同时还可以极大的提升教育教学工作的质量。随着我国信息技术的不断发展与进步，诸多新型的信息化教学设备及信息化教学技术逐渐的出现在了人们的视野当中，并且在教育教学领域当中得到了广泛的应用。例如，微课教学技术，慕课教学技术，翻转课堂教学技术，多媒体教学设备等等。

1.准确有效地分析出现阶段我国信息技术与教育教学融合创新过程当中所存在的问题及原因
2.通过翻转课堂的实施，总结出适合中学的翻转课堂教学模式，提高农村中学教师信息化教学的水平。
3.通过翻转课堂的实施，提高中学生的学习主动性，提升学习效率。

1.通过调查，发现信息技术与教育教学融合中存在的问题。
2.对信息技术与教育教学融合问题出现的成因进行分析。
3.根据中学课堂教学特点和翻转课堂教学模式，明确中学翻转课堂教学开发的价值和意义。
4.开展中学翻转课堂教学的行动研究，在行动中不断反思，探究行动过程中存在的问题，并提出解决策略，形成独特的教学设计流程，积累翻转课堂活动的实施经验。

1.文献资料研究法
2.调查法
3.行动研究法

准备阶段（2019年2月—3月）
【1】召开课题组人员动员会，给每位课题组人员明确分工,完成课题申报。
【2】组织课题组成员查阅相关文献，对于学校老师翻转课堂教学及微课教学资料整理。
【3】课题组全体成员进行科研研讨，完成课题立项报告和制定课题实施工作计划。
实施阶段（2019年4月——2020年4月）
【1】2019年5月，撰写开题报告，明确人员分工，填写课题研究经费预算申请表。
【2】2019年5月，进行问卷调查。
【3】2019年6月，以公开课的形式，开展信息技术与课堂教学深度融合中存在的突出问题进行有针对性的研究，并探索信息技术与课堂教学深度融合的途径和方法。
   【4】每月定期的开展课题组的交流活动，交流研究心得。
【5】 在校园网上开辟课题研究专栏，进行研究。

结题阶段：（2020年5—6月）
【1】根据已有研究和中学的实际情况，制定出适合中学实际的翻转课堂实施方案。
【2】选取典型课例，运用所开发的信息技术资源进行教学，提出教学中应该体现的教学步骤与环节，初步构建适合不同课型、不同知识领域的翻转课堂教学模式。
【3】根据翻转课堂实施方案开展行动研究。
【4】搜集相关反馈信息，并根据反馈情况对翻转课堂实施方案进行调整，并再