本研究题目选取的原因一方面是初中心理健康教育教师在平常的教学工作中面临的实际困境急需解决,另一方面是随着学生在生活和学习当中压力过大,导致心理问题层出不穷。教育部从1999年就出台重视心理健康工作的文件,在上有国家政策保证,下有亟待解决学生问题的高压之下,学校的心理健康教育教师本应该起到中流砥柱的作用,但实际工作中的他们似乎都是被地位和工作边缘化,所以本文通过调查研究,对初中心理健康教师带着铁链跳舞的生存取向进行系统的对比分析,从而促进心理健康教师在学校有大显身手的舞台实施。课题组成员从事心理健康教育教师的授课和心理团体活动及课后心理辅导,但个人的专业地位较为边缘化,在时间和精力上都无法保证工作的精细化。