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课题名称:基于体育核心素养在小学中段开展民族民间体育活动的实践研究

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5 成员
23 话题
72 回帖
立项
2019-05-20
开题
2019-09-12
2019-09-15前
中期
2019-12-30
2019-12-30前
结题申请
2020-05-14
2020-05-16前
结题
课题信息
  • 基本信息
  • 研究背景
  • 研究基础
  • 课题名称:基于体育核心素养在小学中段开展民族民间体育活动的实践研究

  • 关键词:体育核心素养 小学中段 民族民间体育活动 实践研究

  • 课题级别: 一般课题

    立项编号:2019-ZJKYB-X04-070

  • 立项单位:管城区回民第二小学

    负责人:李飞

  • 体育与健康核心素养的培养主要以体育教学为媒介,实际的体育教学主要以《体育与健康课程标准》依据,以人教版《体育与健康》为载体来实施。
    《体育与健康课程标准》运动技能方面中指出:学习一些其他简单的民族民间传统体育活动项目的基本动作,初步掌握一些其他简单的民族民间传统体育活动的基本动作,基本掌握一些其他有一定难度的民族民间传统体育活动项目的基本技术。
    “民族民间体育活动”是我国优秀的民族文化遗产,具有鲜明的中华民族传统体育特色,它既具有一定的民族性、趣味性、普及性、简便性、娱乐性、技巧性、健身性,同时还有较强的教育性。

  • 2016年,教育部发布《中国学生发展核心素养》,2017年,普通高中各学科课程标准基于该核心素养体系和学科价值,凝练出本学科核心素养体系。从查阅的相关体育学科核心素养的文献资料来看,主要概述了体育学科核心素养的不同定义、体育学科核心素养体系的基本建构、培养体育学科核心素养的方法和途径等。
    通过查阅文献资料,关于介绍民族民体育活动的种类及特点,校园开展民族民活动的方案,计划,总结等不少,但关于民族民间体育活动的教学策略及课程的实施研究不多,在民族民间体育活动的教学中采用什么样的教学方法,组织形式,评价方式等来发展学生的核心素养是我们值得研究。

课题论证
  • 研究目标
  • 研究内容
  • 研究方法
  • 研究计划
  • (1)通过开展民族民间体育活动,探索“民族民间体育活动”内涵,凝结民族民间体育活动文化,塑造浓厚的学习氛围。
    (2)通过课题的研究,设计出符合我校开展的民族民间体育活动的单元教学课程,发展学生核心素养。
    (3)通过进行本课题的实践研究,提升我校体育教师专业素养,提高教育教学能力。

  • (1)设计多种形式的方式与方法,使学生积极参与学校与班级民族民间体育文化的建设。
    (2)探索行之有效的教学内容,采用符合学生学情的教学策略,制定督促学生发展的评价制度,落实单元教学课程的有效实施。
    (3)采用多种形式开展民族民间体育活动,以促进民族民间活动的普及,应用和创新。

  • 1.文献资料法:收集与课题相关的文献资料,全面分析、寻找科学的依据,丰富研究理论、借鉴他人较成熟的研究经验、做法,并适当加以深化,为课题的顺利进行打下扎实调研基础。 
    2.行动研究法:制订可行性研究方案,通过实践情况进行分析,再研究调整重新进行实践,并将经验总结、记录,形成有价值的文字。 
    3.调查研究法:通过对学生,家长及其他科任教师的反馈,来确定本课题应采取的有针对性的措施。 
    4.经验总结法:在课题研究和教学开展的基础上,根据课题的不断深入,随时积累素材,探索有效措施,寻求最恰当的做法。

  • 第一阶段:准备阶段(2019年3月——2019年4月 ) 
    1. 组织准备:成立课题研究小组,分配职责,安排前期的事务。 
    2. 梳理已有的研究经验,撰写课题研究方案。 
    3. 填写课题研究申报表。 
    第二阶段:课题研究阶段(2019年5月——2020年3月)  
    1.确定开展民族民间体育活动课程的内容、形式
    2. 在发展学生核心素养依托下,确定开展民族民间活动的教学策略
    3.组织形式反复实践,活动后反思、研讨、修改,再实践、再反思、再研讨、再修改 
    4.收集资料,通过数据进行分析、研究。 
    5.完成中期报告。 
    第三阶段:总结研究成果 结题鉴定阶段(2020年3月——2020年5月 ) 
    1.全面总结研究工作,统计研究数据,整理原始研究资料,全面系统的对各项进行总结,录制完整的活动视频。 
    2.邀请相关专家指导,进一步改进。 
    3.撰写论文、研究报告。

课题概况
课题负责人:
李飞
课题成员:
郭艳红
崔慧莹
霍晋楠
范冬亮