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课题概述
研究分工
课题材料
研究述评
课题名称:核心素养导向下的语文综合性学习教学实践探究
积分标准及内容要求
操作手册
5
成员
52
话题
263
回帖
立项
2019-05-20
开题
2019-05-20
2019-09-15前
中期
2019-12-13
2019-12-30前
结题申请
2020-05-09
2020-05-16前
结题
课题研究过程实时积分为
100
分
课题自我评述
主要内容:综合性学习是培养核心素养的载体。通过本课题研究,努力探索综合性学习教学规律,基于学情和教学实践探索如何进行综合性学习主题开发与实施及评价有效策略。 亮点与价值:打破了教教材的传统,让综合性学习有课型为指导,鼓励教师学习开发课程,通过评价激发学生学习兴趣,培养能力。1.设定课型,促进 “教”“学”有法2.整合内容,开展跨学科融合.关注生活,开发学习活动4.实施评价,激励学生主动参与 研究不足之处:因为课题组成员分布年级比较集中,研究的典型性上还有待提高。下一步研究方向:进一步检验综合性学习活动课型在教学中的指导意义与学习效果;学习目标的制定策略,做到教学评的一致性;继续加强理论学习与实践研究,激励教师利用教材、关注生活开发能培养学生素养的综合性学习活动。
课题概况
课题负责人:
王芳
课题成员:
李玲 魏然 杨慧 薛京霞