课题名称：信息技术在小学一年级数学教学导入环节中的有效应用

课题名称：信息技术在小学一年级数学教学导入环节中的有效应用

关键词：信息技术、小学数学、课堂导入、有效应用

课题级别： 一般课题

立项编号：2019-ZJKYB-X14-152

立项单位：中牟县新圃街小学

负责人：王云霞

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展正在越来越深刻的改变着我们。随着计算机的普及，以计算机为中心的现代教育技术辅助教学已成为现代教学中的一种有效手段和途径。而这个全新的教育又将以“教育现代化总揽全局”方能实现。信息技术的发展及其在教育中的应用，为教育现代化提供了有力的支持，作为基础教育的小学教育阶段，数学老师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用信息技术来帮助自己的教学。
教学的改革，技术的更新，是形势的需要，特别是一年级的小朋友注意力差，主要以形象思维为主 ，利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，编制系列辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，使乐学落到实处。我们一年级的数学教师，每个人都接受了教育技术的培训，也进行了班班通和优教通的使用技术培训，在教育教学过程中，大家充分利用这些便利条件，充分发挥学生的创造潜能，激发学生的创新精神，使教学内容更加丰富，使得教学手段更加生动有趣，使课堂教学更加精彩。

由中华人民共和国教育部制定的2011年版《义务教育数学课程标准》中，第一部分前言有关课程基本理念使用信息技术这样说：“信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理的运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效的改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索的数学活动中去。”

1、通过研究实验，使我校一年级数学教师进一步深入理解和掌握课程数学课程标准的基本概念、建构主义理论和信息技术与小学数学课堂有机整合的有关理念。
2、通过研究提高我校一年级数学教师的信息素养及合理利用信息技术，进行教学的能力。
3、使学生在信息技术条件下慢慢养成并初步形成自主探究、合作交流等学习方式。
4、通过研究，有效提高一年级数学课堂学生的注意力，增加课堂的活力和生机。

（1）、创设情境，导入新课；
“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课程的一个重要理念，由于小学生自身的年龄特征，要让小学生在四十分钟内自始至终的保持高度的注意力，那是非常不容易的，教师只有创造出一个个新奇、有趣的情境，让学生有“如临其境”的感觉，才能激发学生的学习兴趣，所以带着兴趣学习是教学的一个最简单的有效法则。
（2）、画面形象，轻松认知；
数学的学科特点是比较抽象、概括，而小学生因为年龄小，生活知识面窄，感性知识少，抽象思维能力较弱,但他们容易接受直观形象的事物，利用这一特点，在情境导入中合理恰当地运用多媒体，既能加强直观，又有利于抽象概括，也可以有效地避免学生的厌学情绪、减轻学生过重的学习负担，使学生始终保持兴奋、愉悦、渴求知识的心理状态。
（3）、直观感知，突破难点。
多媒体技术充分体现了现代信息技术的形象具体、动静结合、声情拼茂的特点，所以恰当地运用现代信息技术，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。

1、调查研究法。通过班级授课，深入新圃街小学一年级，了解信息技术在小学一年级数学教学导入环节中的有效应用。
2、文献研究法、比较研究法。通过文献、网络资源的搜集和查阅，了解当前与数学学科核心素养的理论与实践，并作借鉴之用。查阅国内外有关家庭教育的论文、著作、报道等，寻找本课题实施的理论依据以及可供借鉴的优秀经验。通过文献研究启迪课题组成员的思想，开阔研究思路。
3、行动研究法。行动研究法是在教育情境中，研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题，以提高教师素质的一种方法。

（一）准备阶段（2019年3月—2019年4月）
1、调查论证，确立课题。深入课堂，了解我校一年级数学教师运用信息技术的教学现状。
2、组织课题组，建立健全研究团队，讨论课题实施规划。
（二）实施阶段（2019年5月—2019年12月）
1、召开组内成员会议，确定实施教师和实施班级。落实各个组员的研究任务。
2、组织本课题组成员学习相关理论及先进的经验。并收集学生、教师等方面的有效资源，进行分类整理。
3、进行课堂教学实施，认真听课评课，并做好课堂观察记录。
4、定期对部分学生进行访问，做好记录，前后进行对比，总结出有效的应对策略。
（三）总结阶段（2020年1月—2020年3月）
1、对之前积累的材料、信息进行整理，并做好课题研究总结的准备工作。
2、向上级申请课题结项，总结各方面的成功经验，形成研究成果以进行推广。