课题名称：农村小学留守儿童心理健康教育策略实践研究

1.研究成果：课题组教师教科研能力得以提升，如张丽珂和孙红梅老师在CN刊物《读写算》上分别发表了《在语文教学中对农村留守儿童进行心理健康教育的有效策略》和《农村小学英语课堂中留守儿童心理健康现状与教育策略》。本校留守儿童的学习能力、人际交往、社会适应等方面都有明显的提高，促进了健全人格的形成。2.亮点与价值：本课题通过研究，探索出适合农村小学留守儿童心理健康教育的有效策略：课程育人策略、校园文化育人策略、专题教育活动策略、实践育人策略、情感关怀策略、心理疏导策略、家校结合策略等，解决了农村小学留守儿童心理健康教育形式单一及缺乏连续性的问题，具有较强的实践价值。3.不足之处：课题组个别教师不能恰当处理留守儿童学习与生活的教育方面同步协调、共同发展的问题。4.课题下一步的研究方向：今后我们将不断优化留守儿童心理健康教育的策略，使之更有效地促进留守儿童健全人格的形成。