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课题名称:依托物理社团提升学生物理核心素养的实践研究

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5 成员
62 话题
212 回帖
立项
2019-05-20
开题
2019-09-02
2019-09-15前
中期
2019-12-23
2019-12-30前
结题申请
2020-05-12
2020-05-16前
结题
课题信息
  • 基本信息
  • 研究背景
  • 研究基础
  • 课题名称:依托物理社团提升学生物理核心素养的实践研究

  • 关键词:物理 核心素养 社团

  • 课题级别: 一般课题

    立项编号:2019-ZJKYB-X01-009

  • 立项单位:金水区第一中学

    负责人:葛中强

  • 苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是个发现者、研究者、探索者。而在儿童精神中,这种需要特别强烈。”作为教育教学工作者就在于要顺应这种学生的需求,通过社团活动能使学生成为一个真正的发现者、严谨的研究者和深入的探索者。因此,社团活动在提高初中学生的物理核心素养方面就起到尤为关键的作用。
    在初中物理新课标中,明确提出“科学探究实验是学生学习物理的中心环节”、“让探究实验成为物理学习的主要方式”的指导思想。我认为这个指导思想同样适用于物理社团活动,因此,本课题重点关注在于教师如何通过学生利用社团活动,提升学生的科学探究能力,养成学生的物理核心素养,探讨出一种新的课题研究思路。

  • 1、课题负责人和主要成员已有的相关成果
    课题组各个成员具有深厚的物理教育教学理论知识和实践经历,日常教学工作中踏实认真,具有深厚的物理教育教学经历、严谨的教育科研态度。
    葛中强老师是郑州市优秀教师、金水区物理教研中心组成员等,主持过省级新农村课题《基于农村学生发展的初中物理问题式教学策略研究》和市级课题《如何培养初中学生的物理学习兴趣》的研究工作;蒋世涛老师主持了市级实验课题《初中物理实验教学的有效性策略研究》研究工作。
    2、研究的时间保障
    本课题所有研究人员长期深入教育教学实际,熟悉农村学生的学习和生活。在课题筹备过程中建立了严密的课题审查制度,制定了严谨的课题研究规划,按照研究规划定期举办研讨会交流经验心得,按时照点进行各项课题的研究工作,课题各项研究工作都作了细化,责任到每一人。

课题论证
  • 研究目标
  • 研究内容
  • 研究方法
  • 研究计划
  • 针对之前开展初中物理“探索之星”社团活动发现的问题,探索有效开展物理“探索之星”社团活动的策略,本课题确认了以下四个研究问题,分别是:
    1.探索基于物理核心素养情境下,初中物理社团组织的运行机制研究。
    2.探索基于物理核心素养情境下,初中学生的物理社团活动新领域研究。
    3.探索基于物理核心素养情境下,构建多维度、多层次的物理社团活动评价体系研究。
    4.开展促进物理与其他学科融合的相关研究,拓展养成物理核心素养的新途径。

  • 1.课题组通过手机、电脑、书籍等方式,搜集学习和整理物理社团研究的相关理论资料,并结合物理“探索之星”社团活动实践效果,认识并发掘物理“探索之星”社团活动的已有经验,通过开展自我完善的初中物理社团组织的运行机制研究,努力提升物理“探索之星”社团活动理论和实践基础。
    2.课题组协调学校、年级和班级的各种关系,并结合物理“探索之星”社团活动开展的需要,开辟适合初中学生的物理社团的活动新领域,提升物理社团活动开展的时效性。
    3.课题组利用物理“探索之星”社团活动的实践及反思过程,探寻更新颖更有效的物理社团活动与生活实际结合的策略和途径,从而构建出多维度、多层次的物理社团活动评价体系,实现物理“探索之星”社团活动的必要性。
    4.课题组通过开展物理《探索之星》社团活动,能够合理的在社团活动中安排一些探究交叉学科知识的实验和应用,拓宽学生们的知识面,加强各个相关学科之间的融合,体现“问学结合”“行思共生”的教学思想,实现物理课堂的有效提升。

  • 1.文献研究法:通过文献检索、研读和讨论分析,学习物理社团相关的理论,通过正确的理论来指导物理“探索之星”社团活动的实践,为本课题的顺利实施提供理论保证。
    2.调查法:对之前存在的物理社团活动的形式、策略与效果的现状进行问卷调查并分析,同时搜集并整理之前开展初中物理“探索之星”社团活动的资料,为课题的深入进行夯实基础。
    3.案例研究法:课题组成员通过集中研讨、个案分析等方式,确定初中物理“探索之星”社团活动的典型案例,并通过在物理社团活动中,组织社团成员观察、调研、反思等活动,对相关案例进行研究分析,了解目前初中物理“探索之星”社团活动的现状及影响因素,从而对课题研究不断地提出改进措施。
    4.观察法:课题组成员通过组织观摩学生的优秀社团活动,观察学校优秀社团辅导老师的社团组织,把控物理社团活动的质量,改进物理“探索之星”社团活动的培养策略、方法和手段。
    5.经验总结法:在课题研究过程中,总结具体的物理“探索之星”社团活动,及时进行归纳、总结与反思,修改并完善社团活动章程,制定合理的社团活动计划,最后形成物理“探索之星”社团活动的形式和策略的经验性总结,使本课题研究理论化、系统化,最后撰写结题报告

  • 五、研究详细计划
    1、准备阶段:(2019.02-03)
    (1)、立项、审批。
    (2)、制定和论证课题实验方案。
    2、具体实施阶段:(2019.04-10)
    (1)、查找资料并进行分析,系统掌握社团活动的一些规律和原则。
    (2)、按时做好阶段性总结,形成系统的文字性材料,撰写出系统的研究论文。
    (3)、优化研究方案,进行思路调整。
    (4)、多番查阅文献,进一步优化物理教学中的社团活动方案设计,将研究过程中收集、设计的优秀物理社团活动方案整理成为专题资料,以后教学中使用并推广。
    3、课题总结阶段(2019.11-12)
    (1)、整理课题各种原始研究材料。
    (2)、撰写课题研究结题申请表,按照课题研究要求认真撰写课题结题报告,形成全面而深刻的研究性成果。
    4、申请课题结题(2020.01)

课题概况
课题负责人:
葛中强
课题成员:
蒋世涛
申喜梅
杨贵珍
朱登娟