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课题名称:农村小学高段整本书阅读导读课课型研究

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5 成员
47 话题
137 回帖
立项
2019-05-20
开题
2019-08-31
2019-09-15前
中期
2019-10-16
2019-12-30前
结题申请
2020-04-30
2020-05-16前
结题
课题研究过程实时积分为100
课题自我评述
我们课题组,一年来取得的研究成果,主要表现在:1.整本书激趣荐读课,方法助读课,成果分享课,拓展研读课,四种导读课型。 2.学生阅读素养得到提升,主要指:学生的阅读习惯得以养成;学生的阅读方法得以掌握;学生的阅读能力得到提高。3.我校教师指导阅读能力有所提高4.家长对阅读的认识得以改观5.我校的整体阅读氛围得到提升。 我们在研究过程中发现的问题有:理论知识还有待丰富,阅读成果的反馈有待加强,阅读成果的反馈有待加强。面对这些问题,我们课题组表示:首先,我们的学习不会因课题结束而停止,每周依旧定期开展组内研讨,晒一晒学习笔记,分享经验,提出困惑。其次,我们以后会通过开展不同形式的阅读活动,把我们的阅读成果展示给学生,激励更多的学生,形成良性循环,影响更多学生。最后,我们将积极进行校内整本书阅读导读课型的推广,每人承担不同课型的培训工作。期待用我们的研究成果带动更多的教师指导好整本书阅读。
课题概况
课题负责人:
申夏青
课题成员:
张园园
鲍倩
李金坪
刘晓杰