郑州市教育科学课题研究平台
郑州市教育科学课题研究平台欢迎您! 全部课题登录

课题名称:小学一年级城乡手拉手综合实践活动有效性的研究

积分标准及内容要求操作手册
5 成员
43 话题
183 回帖
立项
2019-05-20
开题
2019-06-19
2019-09-15前
中期
2019-12-15
2019-12-30前
结题申请
2020-04-30前
结题
课题信息
  • 基本信息
  • 研究背景
  • 研究基础
  • 课题名称:小学一年级城乡手拉手综合实践活动有效性的研究

  • 关键词:手拉手艺术综合实践活动

  • 课题级别: 一般课题

    立项编号:2019-ZJKYB-X14-120

  • 立项单位:中牟县官渡路小学

    负责人:王艳荣

  • 1、我校是中牟县城内的一所小学,直属于县教育局领导。建校20多年来,我校始终把教学作为学校各项工作的核心,把教学质量作为学校发展的生命线,把育人作为学校实施素质教育的落脚点。同时,因为家长素质较高,家庭经济条件较好,家长就把学生的课余时间投入到了各种艺术活动中,让学生在学校、社会双重影响下,收获着成长的快乐体验和能力的提升。通过丰富多彩的校内外活动,培养和锻炼了孩子的各种能力,这些都为孩子们的发展打下了良好的基础。
    2、土山店希望小学南区地处河南省郑州市中牟县姚家镇土山店村,现有1-4年级四个班,76名学生,7名教师,其中含正式教师4名,镇聘教师3名,学生均来自土山店村。因该校教师人数配备有限,仅能满足基本文化课语数英的开设,无法满足学生全面发展的要求。加之村民对孩子培养意识不强,导致家庭对孩子的发展关注不够,学生仅能在文化课上获取基本的知识,而其它特长发展几乎为零。由于土山店村经济发展一般,校外培训机构也不愿意到村里辅助发展教育,因此孩子们获取课外知识的途径更是匮乏,只能在学校接受仅有的文化课教育,没有任何艺术课程。

  • 综合实践活动是义务教育阶段国家规定的必修课程,是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目,丰富的活动内容,灵活多变的活动方式,使学生接触自然、社会,综合运用所学过的知识,开展以学生为主体,以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野,增长知识,培养能力,发展个性,生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。

课题论证
  • 研究目标
  • 研究内容
  • 研究方法
  • 研究计划
  • 研究目标
    1、通过开展《手拉手——艺术联盟》综合实践活动,让我校学生了解我县农村小学生艺术学习的现状,教育学生懂得珍惜现有优越的学习环境,树立起关心他人、服务他人的理念,形成友爱待人的情感,乐于助人的品格。
    2、通过体验教育活动,帮助两校学生获得综合实践活动的积极体验和相关经验积累,扎实推动我校与土山店希望小学一年级学生综合实践能力的发展。

  • 1、两校学生开展《手拉手——艺术联盟》实践活动内容的研究。
    2、两校学生开展《手拉手——艺术联盟》实践活动方法的研究。
    3、两校学生开展《手拉手——艺术联盟》实践活动评价方法的研究。

  • 本课题以行动研究为主要方法,配合采用“文献法”、“问卷调查法”、“个案研究法”、“经验总结法”等实验方法。
    文献法:组织学习综合实践活动的相关理论,提高一年级数学教师的理论素养,以正确的理论指导综合实践活动的开展,组织学习有关的文献资料,总结自己的研究成果,深入了解综合实践活动的内涵,了解结对对象、活动重点、活动方法等,促进综合实践活动的正常开展,提高活动开展的实效性。
    问卷调查法:以问卷调查、样本对比等形式,提取最为原始的一手资料,为活动的开展与研究提供素材。
    个案研究法:针对土山店小学学生不同的个体差异、不同的兴趣爱好进行帮扶实践、总结和分析,注重追踪土山店希望小学孩子的活动体验,注重及时留存活动真实记录资料。
    经验总结法:通过座谈、实地调查、访问、查找原始资料等,将综合实践活动内容、过程及可行性等加以归纳,分析,进行综述,撰写论文,使之上升到教育高度。
    行动研究法:通过开展手拉手教学等系列活动,实施我校一年级学生与土山店希望小学《手拉手——艺术联盟》综合实践活动。

  • (一)第一阶段:准备阶段 (2019年3月—2019年7月)
    1.成立综合实践活动课题研究和活动领导小组。
    2.撰写综合实践活动方案。
    3.研究讨论活动方案。
    4.问卷调查和情况分析。
    (二)第二阶段:实施阶段(2019年7月—2020年2月)
    1.组织两校一年级师生开展活动。
    2.开展定期例会、经验交流等。
    3.修改完善活动方案。
    4.进行阶段性的总结与展示。
    (三)第三阶段:总结推广阶段(2020年2月—2020年5月)
    1.搜集整理资料,撰写论文、综合实践活动结题报告。
    2.整理形成论文、心得集、师生体验日记集、系列活动方案集、师生活动影集。

课题概况
课题负责人:
王艳荣
课题成员:
姚二利
刘俊
冉喜玲
邢燕