课题名称：高中英语教学中运用思维导图培养思维品质策略研究

高中英语任务重，时间紧。要想提高课堂教学效率，如何在有限的时间内完成尽可能多的知识讲授，就需要思维导图的帮助们进行知识网络构建。思维知识直观化能够极大地帮助学生思考。本课题主要研究思维导图在词汇，阅读和语法中的使用，鼓励学生借助思维导图构建了知识网络。经过一年的研究，学生能够在课堂上，跟着老师的指导开始形成自己的思路，不仅运用了颜色，学生还会依据图形来展示词汇。在进行语法思维导图的时候，学生用时间轴的方式来进行时态的呈现。在进行阅读思维导图的训练时，我们要求学生把文章进行体裁分类，依据不同体裁设计出相关的结构思维导图，帮助学生理解阅读的出题模式和文章结构。通过上课的指导和下课的实践，课题组的讨论，我们总结出了行之有效的思维导图指导策略和模式，下一步的方向就是如何进行分层次指导，让无论什么基础的学生都能制定出自己的英语思维导图，从而帮助每一个学生，提高他们的英语水平和逻辑思维能力。