课题名称：小学少先队主题队会实践研究

课题名称：小学少先队主题队会实践研究

关键词：经验丰富 成果显著 重新定位 深入分析 不断改进 有效方案

课题级别： 一般课题

立项编号：2019-ZJKYB-X15-151

立项单位：巩义市孝义孝南小学

负责人：张晓华

小学生的教育管理工作，特别是养成教育、品德教育，以少先队主题队会为载体，对学生进行常规教育、习惯培养，传统文化熏陶，可以取得良好的效果。少先队主题队会必须从社会、学校、班级的实际出发，以学生为主体，辅导员适当指导开展。为此我们孝南小学少先队主题队会课题组专门调查、分析、研究了我们巩义市当前的社会现状，以及我校学生的家庭状况等情况，以便于能够使这一课题的实践更具有针对性。
    我们孝南小学是巩义市的一所地处农村小学，80%学生来自农村学生或者外来务工家庭，整体素质普遍较低。家长素质也参差不齐，每天忙于工作或生活，根本顾及不上孩子，他们对子女关心爱护不够，还有些学生家长由于自身素质原因，缺乏正确的教育方法，他们靠打骂解决问题，甚至放任不管或者无力管教形成孩子自私、任性、孤僻，对抗等不良的心理和性格特点，对孩子的成长带来一定程度的负面影响。因此必须开展扎实有效的少先队活动促进孩子的德育成长。
    课题组针对各班情况进行问卷调查，对少先队队会开展情况调查、少先队工作情况调查等调查活动，通过调查班级的组织状况、对德育与智育进行调查问卷。针对发现的问题为研究作方向准备。

我校少先队工作自建校以来一直走在巩义市乃至郑州市的前列。学校积累的经验十分丰富，取得的成果显著。 2001年我校被少先队郑州市工作委员会评为“雏鹰争章优秀大队”。参与课题组的成员全部为中队辅导员。其中4位均有20多年的少先队辅导经验。李彩霞老师带的中队2003年被郑州市少工委评为“中国少年先锋队优秀中队”。李红丽老师2016年被郑州市教育局评为“郑州市德育先进个人”。良好的学校大氛围与专业的中队辅导员确保了课题研究的顺利进行。

通过调查问卷、座谈、个别谈话等方式，了解目前小学少先队主题队会活动开展的现状及存在的问题。深入分析所存在问题的主要原因。在班级少先队主题队会活动开展中，通过对少先队主题队会的重新定位，组织丰富的少先队主题活动，进行实践探索，不断提出、实施、改进合理性建议和对策，最终形成有效的少先队主题活动方案。

①通过调查问卷、座谈、个别谈话等方式，了解目前小学少先队活动开展的现状及存在的问题。
②通过问卷调查、样本研究，个别谈话等方式，针对10个教学班存在的共性问题与个性问题，深入分析主要原因。进行实践探索，汇集大家的建议，不断改进，整合出合理性建议和对策。
③通过对少先队工作进行重新定位，组织丰富的少先队主题活动，进行实践探索，不断提出、实施、改进合理性建议和对策，最终形成有效的少先队主题活动方案。
④对研究效果进行评估

（1）调查研究法。通过对班级的德育工作、队会工作、管理工作进行了问卷调查，对少先队队会开展情况调查、少先队工作情况调查等调查活动，全面了解农村小学少先队活动课开展情况存在的弊端，为课题研究作方向准备。
（2）访谈法。通过与各中队辅导员进行访谈，主要了解小学开展少先队主题队会活动中存在的问题、困惑及工作经验。
（3）行动研究法。这是我们研究采用的主要方法。研究人员根据农村小学开展少先队活动课的实际情况，开展各种活动，让少先队主题队会的开展更好地为班级管理服务。
（4）经验总结法：通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化。
（5）案例研究法：课题组老师及时搜集、整理案例，对各案例作出分析，长期积累，为今后的研究总结提供一手事实材料。

（1）2019年2月——3月，根据课题实践内容，在实践理论指导下，课题组研讨、制订课题研究计划。
（2）2019年4月——5月，课题组进行实践动员、训练阶段。通过召开课题实践研究动员会，加强对参与实践研究活动的师生进行思想动员和理论指导，并利用队会课和实践活动形式进行各项实践项目的模拟训练。
（3）2019年6月——2019年12月是实践的重点阶段。撰写相关论文，整理课题研究资料，形成课题研究成果。
（4）2020年1月——2020年3月，收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结，完成课题研究报告，申报结题。