课题名称：中国传统节日文化融入幼儿园社会教育的研究

课题名称：中国传统节日文化融入幼儿园社会教育的研究

关键词：能够在传统节日文化活动中得到亲社会能力的培养；教师对传统节日文化融入幼儿园社会教育的重视程度得到提高

课题级别： 一般课题

立项编号：2023-ZJKYB-X14-009

立项单位：中牟县紫寰路幼儿园

负责人：武玉晗

一）节日文化融入幼儿园社会教育的现实需要
幼儿园社会教育不仅是培养幼儿亲社会能力的需要，而且还是促进幼儿社会性发展的主要途径。从同伴交往到互助合作，从亲子关系到人际交往，从增强自尊心到自信心，从爱家、爱集体到爱国，等等这些都是幼儿园社会教育的内容所在。要改变一成不变的幼儿园社会教育，要创新幼儿园社会教育，让幼儿对社会教育活动有兴趣，且兴趣十足，能够通过社会教育，促进幼儿全面发展，就需要立足幼儿生活，引导幼儿在做中学，玩中学，生活中学。从融合教育出发，将传统节日文化有机的融入到幼儿园社会教育活动之中，依托春节、元宵节、清明节、端午节、中元节、中秋节、重阳节、冬至节、腊八节、除夕等传统节日，挖掘节日文化，创新幼儿园社会教育。春节、元宵节、清明节等节日不仅是中华文化的集中体现，而且还蕴含着丰富的教育内涵，是幼儿社会教育不可多得的文化资源。立足传统节日文化，适当向幼儿介绍我国主要传统节日文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处，让幼儿在融入传统节日文化的社会教育活动中，增进社会亲和力，塑造家国情怀，懂感恩，守规则，增自信，为自己是中国人感到自豪，全面

1.幼儿能够在传统节日文化活动中得到亲社会能力的培养，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处，为幼儿社会性全面发展奠定基础。
2.教师对传统节日文化融入幼儿园社会教育的重视程度得到提高，不断拓展传统节日文化融入幼儿园社会教育的有效途径，教师社会教育教学创新及教研水平得到提升。
3.充分挖掘家庭教育资源，让家长认识到家庭教育在幼儿发展中的重要性，同步家园教育理念，以促进传统节日文化更好融入幼儿园社会教育之中。

1.幼儿能够在传统节日文化活动中得到亲社会能力的培养，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处，为幼儿社会性全面发展奠定基础。
2.教师对传统节日文化融入幼儿园社会教育的重视程度得到提高，不断拓展传统节日文化融入幼儿园社会教育的有效途径，教师社会教育教学创新及教研水平得到提升。
3.充分挖掘家庭教育资源，让家长认识到家庭教育在幼儿发展中的重要性，同步家园教育理念，以促进传统节日文化更好融入幼儿园社会教育之中。

1.传统节日文化融入幼儿园社会教育的问题及原因。
2.构建基于培养幼儿亲社会能力的活动内容体系。   
3.开展传统节日文化融入幼儿园社会教育的创新教学研究。
4.传统节日文化融入幼儿家庭教育的有效途径。

文献研究法，通过搜集整理有关本课题的文献资料，开拓思路，为课题研究方向的确立提供有力的参考依据。
调查研究法，以本园教师、幼儿及幼儿家长为调查对象，进行问卷调查和实地观察，从中发现存在的问题。
访谈法，走访教育专家、园领导、教师及幼儿家长，听取他们的意见和建议，为课题研究提供参考。
行动研究法，组织开展实践活动等，在活动中进行各种案例观察，将行动贯穿于研究始终。
经验总结法，对课题研究进行全面细致的总结，并形成结题报告。

1.准备阶段（2023.02-2023.03）
学习理论，查阅文献资料；制定课题计划，初定课题研究方案及撰写开题报告。
2.实施阶段（2023.04-2023.12）
（1）对当前幼儿园社会教育现状，传统节日文化融入社会教育的可行性等进行调查分析；
（2）挖掘传统节日文化教育资源，设计传统节日文化融入幼儿园社会教育活动方案并组织开展实施；
（3）针对课例中幼儿行为表现进行观察记录并不断的调整优化实施方案，及时研讨并反馈课题研究情况。
（4）进行课题的中期总结，及时调整研究计划，为后续研究奠定基础。
（5）探讨实施过程，写出阶段小结与相关论文。
3.总结阶段（2024.01-2024.02）
（1）整理、分析研究过程中的各种资料。
（2）撰写结题报告，形成实验材料汇编成果集。