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课题名称:构建幼儿发展评价体系的实践与探索

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5 成员
14 话题
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立项
2022-07-11
开题
2022-11-15
2022-09-12前
中期
2022-11-12
2022-12-26前
结题申请
2023-04-17前
结题
课题信息
  • 基本信息
  • 研究背景
  • 研究基础
  • 课题名称:构建幼儿发展评价体系的实践与探索

  • 关键词:幼儿发展评价 评价体系 幼儿发展评价体系

  • 课题级别: 重点课题

    立项编号:2022-ZJKZD-S68-001

  • 立项单位:郑州市教工幼儿园

    负责人:王向青

  • (1)基于国家政策对评估质量的重视
    幼儿发展评价对促进幼儿成长有着极其重要的意义,《幼儿园教育指导纲要》、《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》等纲领性文件都对幼儿园评价做出了要求。
    (2)基于评价对幼儿发展的重要作用
    幼儿发展评价作为幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一位幼儿发展,提高教育质量的必要手段。因此我们需要完善我园已有的评价体系,制定切实可行的评价标准,为教师提供科学的评价参考,进而对幼儿一日生活开展有效评价.
    (3)基于我园当前评价体系中存在的问题
    随着时代的发展、教育理念的更新和园本课程的开发,我园原有的幼儿发展评价体系已无法保证评价的科学性,存在以下问题:
    1.评价指标不完善:评价指标缺失;评价指标不够细致。
    2.评价方式、主体单一
    3.评价方案脱离园本课程
    综上所述,我们将在我园阳光教育理念的指引下,以我园“一体两翼”、“三度架构”的园本课程为依托,完善原有的评价指标,采用多元评价方式、评价主体,通过实践、反思、总结、再实践来细化幼儿发展评价要点,构建我园幼儿发展评价新体系,为促进幼儿全面发展更好地服务。

  • (1)物质条件
    郑州市教工幼儿园作为财政全供事业单位,省级示范幼儿园,鼓励教科研,在资金保证上均有支持和倾斜,根据课题开展需要将在资金上全力支持,解除课题组成员后顾之忧。此外,幼儿园还提供丰富的图书、音像等资料,依托于主持人带领的骨干教师团队、以及精干的课题组成员,开展与课题相关的实践研究及教科研培训,无论是从实施设备、经费、科研团队研究能力,负责人课题承担经验来讲,本课题组选择的课题具备实施的可行性。
    (2)人力资源
    本研究的主持人是中原名师,幼教经验丰富,潜心研究、有多项成熟的相关幼教科研成果。主持人对本课题的主旨有深入的思考,有完整的研究思路和成熟的研究方法。参与研究的四位成员是幼儿园积极进取、对教育教学有深入研究和喜好的优秀教师代表,都有做课题研究的基础。

课题论证
  • 研究目标
  • 研究内容
  • 研究方法
  • 研究计划
  • (1)结合我园幼儿发展目标,完善园本化幼儿评价标准,细化各领域评价指标。
    (2)结合我园园本课程内容和各领域评价指标,创设幼儿评价档案库,探索阶段性、发展性的评价方式。
    (3)发挥家园共育作用,落实家园联合评价,引导幼儿进行自我评价,构建教师、幼儿、家长三方联合评价体系。

  • (1)幼儿评价指标的完善研究
    通过教研、访谈、专家审议等方式调查我园现有评价体系中标准缺项、指标抽象的具体条目,结合我园幼儿发展目标和园本课程内容对幼儿评价指标进行完善。让评价为课程服务,课程为幼儿发展服务,构建与我园园本课程相融合的幼儿发展评价体系。
    (2)评价方式的多样化研究
    通过“前测、中测、后测”阶段式评价法、观察法等多种评价方法对幼儿发展全程进行评价,保证评价的动态性、客观性。
    (3)评价主体的多元化研究
    探索家园共评,发挥幼儿自评在活动创设和课程开发中的作用,通过开展“家长表扬信”、“双夸双评”等活动构建教师、幼儿、家长三方联动的多元主体评价体系。

  • 采取访谈法、文献法、行动研究法、观察法等研究方法开展此项课题研究,根据幼儿发展建立动态评价体系,并及时进行记录、分析、反思、实践、总结,确保研究效果。
    (1)访谈法:针对改善后的幼儿发展评价体系实施情况对教师进行访谈,判断评价
    系的可实施性。
    (2)文献法:广泛搜集有关幼儿发展评价体系的相关文献资料,参考有关书籍,增强理论知识,提高理论素养,为本课题的有效开展奠定理论基础。
    (3)行动研究法:我们将以完善我园幼儿发展评价体系为目标,加强有关幼儿发展评价的相关理论学习,通过多次教研、总结发现问题,并在实践中不断反思、再实践。力求探索出与我园“一体两翼”、“三度架构”的园本课程内容体系相互融合、相互促进的幼儿发展评价体系。
    (4)观察法:结合对幼儿日常的观察,通过已完善的评价体系对幼儿发展做出评价,以此来验证幼儿发展评价体系是否切实可行。

  • 第一阶段:准备阶段(2022年3月-2022年4月)
    1.成立课题小组。
    2.用文献法,搜集、整理相关资料。
    3.制定研究方案,撰写课题研究计划。
    第二阶段:实施阶段(2022年5月-2022年12月)
    1.了解并调查我园幼儿发展评价体系中存在的问题。
    2.根据教研、调查,凝聚集体智慧,结合课题,立足实际,制定切实可行的实施方案。
    3.完善我园幼儿发展评价体系,进行第一次实践,根据实践情况,进行反思总结。
    4.根据实践反馈,进行第二次修改完善我园幼儿发展体系,再实践、再探索。
    5.邀请专家对我园幼儿发展评价体系进行评估,提出修改意见,进行第三次修改完善,再实践。
    第三阶段:总结阶段(2023年1月——2023年3月)
    对课题研究的整个实施过程进行总结,形成研究报告。

课题概况
课题负责人:
王向青
课题成员:
阴亚萍
张梦娇
葛昕蕤
王琳洁