课题名称：小学四年级英语教学中课堂用语的使用策略研究

一、研究成果的主要内容：通过课题研究，教师使用课堂用语更加规范；学生能更好地理解课堂用语，主动参与课堂，表达主动性有所提升；课堂效率极大提高，学生成绩不断提升，不仅在本校举办的第三届英语学科节中表现优异，更在中牟县学业水平测试中取得全县第三的优异成绩。 二、突出亮点与价值：1.充分利用课前三分钟，开展Talk show活动，为学生口语输出创设条件。2.指导学生积极参加英语学科节活动，提高学生学习英语的积极性，增加学习兴趣，树立自信心，发展学生的语言综合运用能力。 三、研究不足之处以及合体下一步的研究方向：1.由于时间及自身水平等原因，课题组成员对课堂用语的理论知识掌握不足，需进一步加强理论学习。2.教师在运用课堂用语时存在不够熟练的现象，缺乏实践经验，下一步应尽快梳理出更详实的指导方案。3.研究的方面过于广泛，针对性不强，下一步考虑只研究提高英语教师运用课堂用语的能力这一个方面。