课题名称：九年级英语课堂提问方式的研究

九年级英语课堂提问方式的研究主要内容是调查九年级英语课堂提问方式的现状开展分析，在课堂实验中精准施策，以鼓励性、趣味性、设疑性、竞争性为原则改变课堂提问方式，探索行之有效的课堂提问方式：以触景生问、递进提问、并联提问、联动提问实现新授课激情引入、步步生花；以5W1H提问、发散式提问梳理知识为复习课扩容；以自省三问引导学生实现讲评课总结-反思-改进，提高讲评课教学效果。创新分组方式，三人一组互助共赢，实现学生不会回答有人帮、答错问题有人抢。制定课堂回答问题奖励机制，用评价长效驱动课堂提问实效，提高英语课堂提问的有效性，做到了问前有准备、问中有技巧、问后有反馈。不同课型采用不同提问方式提出不同问题，教无定法而提问有术。不足之处在于调查对象较少。调查结果有局限性，今后我们需要动员更多的班级参与课题研究，让研究更深入。