课题名称：跨界思维下小学思政课程与课程思政融通的实践策略研究

本研究的研究成果体现在这几点：其一，课题组确定了“道德教育”、“生命安全与健康教育”、“中华优秀传统文化与革命传统教育”、“国情教育”四大融通主题；其二，深挖学科教材，提炼课堂中的思政教育资源；其三，融入时政热点，提高课程思政的实效性；其四，强化生活场景体验，营造课堂思政教育氛围；其五，构建多元评价体系，巩固课堂思政教育效果；其六，创设精品课例交流平台，培养高素养的思政教师队伍。 研究以具体课例为例探寻思政课程和课程思政融通的方法，不仅为一线小学教师提供方法借鉴，也为小学思政课程和课程思政融通的理论作补充。该研究存在的不足之处是受疫情和课题组成员学科限制等因素的影响，仅聚焦于中段道法、语文、数学和美术四个学科的融通，使得思政教育融通的纵向和横向不够。接下来我们将拓宽思政教育融通的学科范围和学段范围，以期推出全学段全学科的融通课例。